2020年中國家庭教育現状:家长焦虑普遍存在
新京报訊(记者 吴苹苹)疫情是不是對亲子瓜葛造成影响？ 11月7日，第十三届新东方家庭教诲岑岭论坛在京揭幕，以“后疫情期间的變與稳定——讓云真个孩子有幸福的童年”為题，探究后疫情期间家庭教诲的深条理问题。当日，新东方教诲科技团體董事长俞敏洪、新教诲实行倡议人朱永新、清华附中校长王殿军等佳宾出席这音波拉皮,次论坛，并分享了他们對教诲的思虑。
后疫情期间家长最等待孩子身心康健
“2020年，家长的發急仍广泛存在。小學生家长的發急集中于脾性節制、教诲法子，而中學生家长则加倍發急于亲子间的沟通问题。” 当日，新东方家庭教诲钻研與引导中间总司理解琪分享了《2020年中國度庭教诲近况调研陈述》（如下简称陈述）的功效。
陈述显示，有80.9%的家长认為疫情给本身和孩子供给了加倍领會相互的机遇，“停课不绝學”讓美國黑金,家长與孩子的间隔更近，从而促使家长對家庭教诲有了更深条理的认知和思虑。
那末，后疫情期间的家庭教诲观念是不是扭转？解琪指出，身心康健是后疫情期间的家长们對孩子最大的等待。钻研陈述显示，69.8%的家长暗示孩子的优异象征着“身體康健”，65%的家长认為优异的孩子要“乐观踊跃”，而认為进修成就好是优异孩子的尺度的家长占比唯一17.9%。
疫情讓更多家长意识抵家庭教诲的问题
在这次论坛的圆桌對话中，新教诲实行倡议人朱永新认為，疫情带来糊口、事情方法的變化，怙恃有更多的时候伴随孩子，家庭教诲的首要性加倍凸显。
新东方教诲科技团體董事长俞敏洪也认為，这次疫情讓更多的家长意识抵家庭教诲中存在的问题，比方家长怎样與孩子相处。
同时，俞敏洪指出，今朝家庭教诲在两风雅面缺失，一是孩子端正意识不足，二是孩子自力意识不强。若何解决这两大问题？俞敏洪认為，一方面家长应当與孩子配合制定例矩，同时明白遵照、违背端正带来的赏罚；另外一方面，家长应当尊敬孩子的自力人格，“跟着孩子的长大，只要孩子不犯原则性的毛病，不犯冲破底线的毛病，我感觉应当赐與孩子足够的自由度。”
專家认為教诲评价系防掉髮.统亟待變化
“我小我认為，家庭教诲的扭转，就是要从黉舍的教诲轨制或是教诲系统的變化起头。”俞敏洪说。
那今朝教诲系统必要完成哪些扭转？清华附中校长王殿军认為，重塑教诲评价體系迫在眉睫，“若是只靠分数评人选人，咱们的教诲很难有全局性的扭转。”
對此，王殿军指出，应创建多维度、多元性、进程性、成长性的评价系统。他以清华附中综合评价摸索实践為例，并展現了該校學生“小我發展”的记实。记者看到，該记实共包括了該生念书分享與人文思考、學术志趣及偏好成长、艺术素养及拿手培育、體质康健與體育熬炼、冲动感悟與交换沟通、总结與小我反思等6风雅面的积分比力环境。
“如许评价以后，孩子可以或许看到本身周全的环境和與他人的不同。”王殿军说道。他暗示，评价是撬动中國教诲真正扭转的支点，若是评价系统不点窜，“教诲只能是一种呼喊、是一种等待、是一种空想。”
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