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標題: “創業者”郝景芳:“AI+教育”确实能提高教學效率 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-4-12 18:51
標題: “創業者”郝景芳:“AI+教育”确实能提高教學效率
文 | 施安编纂 | 苑伶

“咱们课程產物的 SKU 今朝还未几，但都是团队自研，将来會贴入更多 PGC 資本”

“線上课程的话，基于微信生态的获客效力會更高一些”

“贸易模式采纳線上+線下结果會更好”

這是从“創作者”到“創業者”的郝景芳。

創業一年後，當她耐烦先容起项目标產物逻辑、运营系统和营销方法，我會差點健忘她以前那些闪闪发光的标签：雨果奖得到者、《北京折叠》作者、科幻作家、經济學家。

虽然她也谈及本身已完成的短篇小说、和一部方才開首的长篇规划，但有關本身的项目，她较着表露出更大的愉快和热忱。

近两年，郝景芳起头呈現在大巨细小的贸易勾當中。

當我始终以對待一名作家的目光看她時，我會犹疑：為甚麼一名作家必要這麼频仍的進入“贸易場”？采访竣事後我的感觉是，她把本身放在了一個平凡創業者的位置上。

组建团队、召募資金、追求履历、市場调研，没有一件事不必要她本身奔波。采访以前，我曾提议项目标细節九州娛樂城儲值版,可以由团队其他成員来奉告我，以節流她的時候。郝景芳的答复是，我本身便可以说。

以是，我會火烧眉毛的想领會，郝景芳為甚麼會“創業”？這個被她本身称之為“霍格沃兹”的教诲项目究竟是甚麼模样？作為两個孩子的母親，她會怎麼培育本身的孩子，又怎样對待中國當下的教诲问题和教诲立异？

關于“創業”

咱们面前充溢着制造教诲发急的消息，家长的心時刻跟孩子的成就挂钩。而除测验，孩子不晓得進修的意义是甚麼，不领會书籍之外的世界到底是甚麼模样，本身到底想要成為怎麼的人。

在這個進程中，家长的发急、孩子的懵懂都源于“未知”，底子的解决法子是讓他们“领會”。以是，咱们想从发蒙家长、发蒙孩子起头。

36氪：怎样想到要做如许一件事？大師對你的認知彷佛还逗留在科幻作家。

厨房水池過濾神器,郝景芳：除科幻作家之外，我另有两個更首要的身份：两個孩子的妈妈，和中國成长基金會的經济钻研員。這两個身份必要我别离从微观和宏观的角度去存眷中國教诲，一個是為了我的孩子，一個是為了更多的孩子。

以前做钻研員，親身感觉到教诲最大的问题是“供需抵牾”。

一方面中國的生源太多，但黉舍紧张不足，一方面都會教诲資本丰硕，但贫苦地域的教诲資本十分匮乏。以是咱们中國成长钻研基金會提出一個 “万校规划”的解决方案，在@天%793Rr%下大都%93p8Q%會@建一万所黉舍，讓所有在京務工的後代均可以在本地入學。但实际是，北京1995年有2600多所小學，比年来一向在削減，2017年只剩下986所。建校规划酿成了“減校规划”，优良的教诲資本集中流向名校和都會的趋向，没有大的扭转。

做妈妈以後，對孩子的教诲又有了更多切肤之感。

咱们面前充溢着制造教诲发急的消息，家长的心時刻跟孩子的考评成就挂钩。而除测验，孩子不晓得本身進修的意义是甚麼，不领會书籍之外的世界到底是甚麼模样，本身到底想要成為怎麼的人。

教诲断绝、人工智能威逼、贫苦的代际通报，愈来愈可能成為实际。更可骇的是，教诲正日趋变得昂贵和小圈子化。

在這個進程中，家长的发急、孩子的懵懂都源于“未知”，底子的解决法子是讓他们“领會”。以是咱们想从“发蒙”起头，用“家庭教诲”发蒙家长、用“通识教诲”发蒙孩子。

36氪：供需抵牾、應试导向，你感觉這些暗地里的關键是甚麼？

郝景芳：教诲问题的本色，终极还要回归到生齿问题、經济问题。

一方面，中國巨大的生齿基数、特别二胎政策開放後复活兒的增加，致使根本教诲資本紧缺。

既然口多食寡，那末至關长一段時候内，人材提拔最公允的轨制就是尺度化测验，這就進一步造成為了應试教诲、唯屏東當舖，分数论和家长发急。

另外一方面，經济总體的快速成长，加重了對优良教诲資本的争取。

优良資本的争取，本色上是好教員的争取，而中國今朝根基的西席供應都紧张不足。近几年主打优良師資的國际黉舍鼓起，但其实不是所有的家庭都能包袱昂扬的膏火；在線教诲的快速成长分管了一部門的教诲压力，但咱们也看到了這此中超高的获客本钱，包含烧钱教诲市場、争抢优良師資等等。

36氪：基于今朝教诲的各种问题，中國的立异教诲也起头呈現了，對此你怎样看？

郝景芳：對，像北大附中、一土黉舍、探月學院、日日新等一些立异黉舍都做的不错。

只不外，我有一點小小的担心是：這些立异摸索，本色上仍是没有解决教诲的“出口”问题。中考和高考的两道闸門在那邊，接管立异教诲的孩子可否顺遂跨過，今朝还要打上一個问号。

36氪：将来，你會选择讓本身的孩子接管公立教诲吗？

郝景芳：公立教诲有其公道性，一向以来中國的根本教诲做的仍是很扎实的。

但课内教诲的局限性在于，教員环抱课纲傳授的常识面有限，以讲解贯注常识為主的讲授方法，也很难激起孩子對付世界摸索和求知的愿望，构成本身自力的思虑能力、自力的价值果断。

我本身就在公立系统里发展起来，今後也筹算把孩子送入公立黉舍，讓他们接管中國的根本教诲。我但愿孩子能在母语情况中长大，多读一些中國的經典、能读懂文言文、有根基的文學素養。

對付课外常识面、视線上的開辟，思惟能力的练習，就經由過程通识教诲来完成。

關于“项目”

就像哈利波特的霍格沃兹學院同样，我也和朋侪一块兒给孩子们創建起一座空想學院，只是這一次不是故事，這一次是真的。

36氪：详细做了一個甚麼样的项目，去解决你所说的发蒙家长、发蒙孩子的问题？

郝景芳：咱们的项目叫“童行學院”，重要針對3-12岁的兒童，供给體系性的通识教诲课程。作為课内教诲在常识和能力上的弥补，上课的方法包含 “線上常识讲堂+線下实践讲堂”。針對學龄先後的怙恃，供给一些科學育兒法子的课程，另有我感觉不错的親子伴念书单。

線上以音频课為主，至關于一部给孩子听的“世界的道理”，此中包含我本身写的“世界简史”。讲述万事万物暗地里的道理和故事，讓孩子们的常识面从课内延长到课外，包含科學、天文、地舆、汗青、文化、藝術方方面面。

線下课程，重要包含以PBL （Project-Based Learning，项目式進修）為主的遊學营、冬夏令营和课外实践课。咱们想讓孩子们走出课堂，去天然中领會這個世界，在解决現实问题的進程中理解本身與這個世界的瓜葛。

36氪：線上课程你提到“體系性”，通识教诲超過的學科范畴這麼繁芜，详细怎样讓它“系统化”呢？

郝景芳：“體系性”很是首要，不少通识教诲產物讲授的常识點是相互没有联系關系、點到為止的，這也是所谓“常识付费產物”被人诟病碎片化進修的缘由。這更晦气于孩子在認知构成的黄金阶段，創建起布局化的思惟法子。

以我本身写的发蒙课為例，我會為孩子挨次讲授几個專题：

我是谁（人类、人體、食品、衣服）

我在哪（中國、地球、太阳、宇宙）

我若何领會世界（瞥见、听见、文字、藝術等）

世界是甚麼样（丛林、戈壁、极地、天空等）

世界的曩昔與将来（時候、進化、文明、将来）

把繁芜的内容梳理成點-線-面和常识網，不但有what-是甚麼，另有更首要的how-思惟法子。每一個大环之下又由小环编织，是以是一個巨大的系统，没有法子速成，必要孩子用一年的時候渐渐學完。

36氪：線下课程的“PBL”，這是今朝不少STEAM本质教诲機构都采纳的方法，你们有甚麼分歧吗？

關于“PBL”，咱们领會到的STEAM機构主如果练習孩子的脱手能力，以编程和兒童呆板报酬主。咱们的偏重點是练習两种能力：思辩能力、解决現实问题的能力。

好比咱们設置一個课题：若是你是永樂天子，你是不是會选择迁都北京？孩子们必需本身先收集資料，领會汗青布景，然後筹备本身的概念、梳理成逻辑，最後到讲堂中和搭档举行辩说。又好比在“财商课”上，孩子们化身小小創業家，必要設計產物，倾销產物。

針對小學高年级的孩子，咱们會加大课题的难度，把這些课题與社會成长碰到的问题接洽在一块兒。好比，若何帮忙瞽者在都會中便利通行？若何处置都會垃圾收受接管？這些课题必要孩子们用一全部學期一块兒會商出一個解决方案，然後付诸实践運彩投注，。

36氪：除补充公立教诲的不足，這個项目怎样去解决你方才提到的“供需抵牾”、“优良教诲資本不平衡”等中國教诲的问题？

郝景芳：童行學院重要想在解决“教诲普惠”的问题，尽一些力。做整日制黉舍過重了，解决“供需抵牾”這個大命题，這是國度應當做的事变，應當从泉源上加大對教诲的投入力度，拨出更多培育优良西席的經费。就像我做钻研員時的提议，多建黉舍，這是底子。

另外一方面，生齿地区问题的解决，經由過程經济来分流而不是转嫁到教诲上。在外洋，只要有正當的栖身和收入证实，不管是送报纸、刷盘子仍是短時間内的拜候學者，孩子均可以被骗地的公立小學，不必要户口；以是，冲破户口政策，但凡怙恃在都會送快递、打工，有一份职業和收入，就要容许孩子在怙恃身旁上學。

就我小我而言，在我本身财力、人力有限的环境下，我只能思虑若何把钱花在刀刃上，和我更长于做甚麼。我本身长于写作，四周有不少科學家、技能职員，以是與其投入硬件扶植，不如投入教诲内容的扶植和AI技能的研发。将打磨好的一整套線上课程，經由過程AI长途讲课、双師讲堂、“虚拟教員”等方法，运送到平凡中產家庭、贫苦地域。

36氪：你認為人工智能可以或许解决教诲資本的不平衡？我记得你其实不是一個技能樂观主义者。

郝景芳：技能對付部門行業的威逼乃至代替，是有可能的，但主如果在劳动密集型行業。

很长一段時候，教诲的供需失衡會延续，根基的黉舍、師資、讲授内容缺口都很大，AI在教诲范畴的利用还处于帮忙补充供需、均衡教诲資本散布的阶段，并且从咱们调研的结果来看，“AI+教诲”确切起到了提高讲授效力的结果。

整體上，我是一個技能灰心主义者。

關于“贸易”

从“創作”到“創業”，最大的分歧是甚麼？

要起头用贸易的逻辑做事变。

36氪：你频频提到“教诲普惠”，以是這是一個公益项目仍是贸易项目？

郝景芳：童行學院不是公益项目，而因此贸易支撑公益的同享教诲项目。

咱们给都會家庭推出平价课，以课程红利支撑项目标运转，和公益支教的根本本钱。但對付贫苦山区的孩子，咱们始终供给免费的优良教诲，但愿买通都會和村落教诲的隔膜。

但非论若何，既然是一個贸易项目，就要起头用贸易的逻辑做事变，為了做這個项目所必要的所有筹备，咱们都要重新起头學、起头做。

好比市場调研和竞品阐发。

咱们钻研了國表里几近所有的兒童產物和常识付费平台， the great courses、少年获得、ahaschool、博雅小书院、口袋故事、咔哒故事、伴鱼、啊U學科學、科學盒子、启行营地、青青部落等等。发蒙早教、少兒英语、STEAM、营地教诲、立异教诲，音透明防疫面罩,频、动画、视频、绘本等分歧的情势。

此外，產物設計、课程設計、乃至UI設計、运营营销等等，我城市親身介入，和我的团队一點點钻研和進修。

除做内容以外的互联網那一套工具，咱们也都在渐渐進修。好比基于微信生态的获客效力會更高一些，贸易模式采纳線上+線下结果會更好。

总之，今朝咱们课程產物的SKU今朝还未几，但都是团队自研，将来咱们會约请家长分享好的育兒法子，會贴入更多PGC資本。但為包管内容會對峙自营，不做平台。

36氪：咱们注重到你近两年彷佛也更多的呈現在一些贸易勾當中，跟這個项目有關吗？之前的身份、光环，可以或许在贸易化层面帮到你吗？

郝景芳：一方面是為项目夺取更多的資本，一方面為推行這個项目和“教诲普惠”作更多的鼓吹。

好比咱们有個版块叫“童行ASK大咖”，童行小學員可以向李開复、刘慈欣、魏坤琳等科學家、作家和專家學者直接发问，和他们交换，咱们但愿能整合如许的專家資本。

讓孩子和這些他们长大想成為的“科學家”直接交换，结果在于，一個科學家的鼓动勉励，會比教員和家长更能激起孩子的志向和向往。

实在，我小我只是會出席各类大型大众论坛，但愿把咱们的通识教诲理念向公家普及，讓用户更领會。

36氪：既然是一個贸易项目，會不會选择本钱的参與？

郝景芳：咱们是一個正常的創業项目，在2017年4月得到了水木資本事投、泰友本钱跟投的种子轮融資，2017年12月得到了藤門教诲的投資，如今方才起头启动pre-A融資。

之以是融資动作烦懑，是由于咱们本身的現金流还可以，将来的红利预期也比力好，是以想要渐渐走稳、走扎实。

36氪：替读者们问一句，創業中处置各类各样的事变，如今另有時候写书吗？

郝景芳：一向在写，一個短篇小说已完成，另有一個长篇方才開了個头，這個长篇和人类文明與考古學相干。

实在創作和創業有不少相通和互补，好比我泛泛给孩子写通识教诲课的時辰，必要讲授天文地舆、汗青社會等各方面，也请求我必需先要领會、當真备课，以必需包管输出的正确。以是很棒的一點是，备课的進程也成了写作构想的進程。

36氪：最後问一個我小我的狐疑，在咱们所指望的更好的教诲到临以前，中國度长还能做甚麼？

郝景芳：我無法说中國度长應當做甚麼，我只能说，最少在我的教诲观中，没有“樂成”、“优异”這种的指望，我能做的是竭尽所能将我的孩子托向一個高度，讓他看到這個世界的宽阔，然後我等待她能對我说，妈妈，我晓得我本身想要成為甚麼样的人，我晓得我想怎麼過一辈子。

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