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標題: 甘肃静宁:打好教育減负提质“组合拳” 护航學生健康成长 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-6-30 15:42
標題: 甘肃静宁:打好教育減负提质“组合拳” 护航學生健康成长
央广網兰州6月14日動静（记者邸文炯通信員李芳艳谭晓升）比年来，甘肃省静宁县各黉舍與時俱進、延续摸索，不竭周全提高育人质量，多方联動尽力構建加倍调和、康健、高效的静宁教诲“复活态”。静宁县实行小學崭露头角，聚焦減负增效，對峙多元赋能，摸索实践減负提质系列组合拳，以精准展開教研勾當、健全黉舍课程系统、优化學生功课設計、豐硕课後辦事载體、深化師生念书工程為抓手，促成西席專業成长、出力打造高效讲堂、护航學生康健發展。

“四定四统两规范”落实完美团體备课

静宁县实行小學對峙把团體备课作為教诲讲授和教研教改的一項常态化重点事情之一，严酷落实“四定四统两规范”（“四定”懶人快煮鍋,即：按時間、定地址、定內容、定主备课人；“四统”即：同一熟悉、同一內容、同一重难点、同一方针；“两规范”即：团體备课记实规范、团體备课教案和功课等质料交存规范）计谋，有用增强了西席間的交换與互助，降服了团體备课“情势”主义、“本本”主义和单打独斗等征象。强化按期查抄和不按期抽查，落实西席二次备课，提倡西席在团體备课根本上连系學情現实，完美小我學科教案，做到既互相鉴戒，又充实存眷學情。摸索施行周前备课，體系阐發课本和學情，肯定讲授重点难点和法子计谋，為西席二次备课留足時候。

静宁县实行小學立异行動落实团體备课的有用实践，促成了西席讲授設計能力晋升，到达了凝智聚力的目标。黉舍還對峙每學期展開校內讲堂赛媾和“教场”强兵勾當，展現西席自我价值，激起西席發展意识，讓西席堆集豐硕讲授履历，不竭改良讲堂讲授，提高讲堂质量，使讲堂主阵地的感化获得充实阐扬。

西席团體研课（央广網發静宁县融媒體中間供圖）

“一核心三优化”落实黉舍课程育人

若何讓學有余力的孩子“吃得饱”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”？關头在于“雙減”功课量減下去，讲堂讲授质量“增”上来，底子之策在于健全黉舍课程系统、周全提高讲堂讲授质量。静宁县实行小學充实调研學情教情，當真总结讲堂讲授，提出并落实“一核心三优化”黉舍课程育人计谋。

構建西席讲堂讲授交换“核心”，提倡西席争做讲堂讲授的“網红”，把讲授進程中的疑点、难点、重点問題，课後实時举行归纳梳理，對峙简略单纯、直觀、易录制、易推送、易進修、易接管的原则，操纵“快手”“抖音”等以最简便明快的短視频实時發送到年级科任西席群和班级家长群，為西席随時随地交换钻研、改良讲堂讲授、提高讲堂讲授质量供给了根据，也為家长助力孩子進修供给了前提。

优化课程布局和讲授內容，鼓動勉励西席按照學情選用多样化的讲授法子與模式，@經%ks17M%由%ks17M%過%ks17M%程大单%2z9d3%位@总體設計、項目式進修、综合实践進修等方法，充实操纵信息技能辅助讲授和多元化的讲授评价方法，总體晋升讲堂讲授效力。

优化豐硕多元校本课程，充实操纵校园各种情况、举措措施和软硬件資本，根据學生乐趣拿手，组建47個社团，為學生供给豐硕的校本课程資本，渐渐創建起涵盖讲堂讲授在內的多维立體育人系统，經由過程课程育人、文化育人、勾當育人、实践育人、辦理育人、协同育人，促成學生思惟能力、進修能力與综合本质的周全成长，讓课程真正育人，讓教诲真正回归讲堂、回归黉舍。

多样社团勾當助力學生康健發展（央广網發静宁县融媒體中間供圖）

“精简+個性+实践”优化功课設計辦理

按摩枕,紧紧捉住功课這一“雙減”小暗语，静宁县实行小學摸索总结出“精简+個性+实践”的功课优化設計思绪，把功课設計作為西席团體备课和班级年级辦理的首要內容，設計合适學生認知纪律的根本通例功课、合适學情的個性化功课、培育學生乐趣拿手的实践探讨功课，充实阐扬功课診断、巩固、學情阐發等功效，严酷落实功课時候辦理，确保到达減负提质的成果。

严控总量，摸索立异功课模式。建立“110”功课安插模式：即一個班级一個群、功课安插一小我（班主任）、學生與手機“0”接触，班主任卖力對班级功课总量举行把關，审查與兼顾和谐本班功课总量。立异情势，科學設計。黉舍采纳“根本功课+拓展功课”的模式,使各条理的學生都有收成。創建西席功课安插本，凡请求學生完成的书面功课，西席必需先做一遍“下水”功课，進而掌控功课难易水平、所需時候、规范格局、轻易犯错的处所和适合的學生群體，使功课設計安插适當且更具针對性，正所谓“操千曲尔後晓声，觀千剑尔後识器”。

精准引导，家校联動。催促西席充实操纵讲堂讲授時候和课後辦事時候增强學生功课引导，培育學生自立進修能力和時候辦理能力，使學生根基在校內完成书面功课。

豐硕课後辦事內容促成“五育”交融成长

為培育學生杰出的進修糊口习气，矯健學生體格，成长學生乐趣快乐喜爱和拿手，培育综合本质，構建杰出的教诲生态，促成家校社协同育人，黉舍秉承辦有温度的教诲理念，静宁县实行小學為學生供给“5+2”课後辦事，不竭豐硕课後辦事內容，構成“根本类辦事+拓展类辦事”课後辦事模式。

“根本类辦事”，展開個體學生功课@引%Vuh79%导和自%z4swS%立@浏览，享受下學搭档互陪，不讓功课“回家”。“拓展类辦事”即展開豐硕多彩的科普、體裁、艺術、劳動、乐欢快趣小组及社团勾當和社會实践勾當，多情势、多平台知足分歧學生的進修需求。黉舍课後辦事既面向全部，又注意學生的個性成长，讓每個孩子在课後開释自我，接触纷歧样的课程，體验纷歧样的發展，促成了德智體美劳交融成长。

黉舍浏览勾當（央广網發静宁县融媒體中間供圖）

浓浓书香“悦读”工程豐硕師生精力內在

讓册本走進西席、學生心灵，走進家庭、校园糊口，讓師生育成念书的杰出习气、享受浏览的快活，是“雙減”政策布景下不竭晋升西席專業成长和學生周全成长的首要路子。

校长荐书，书香致远。本學期静宁县实行小黉舍长為全部西席举荐三本浏览册本：《新教诲》《我與地坛》《苏东坡傳》，同時举辦“校长赠书勾當”，每位西席都获得一份特别礼品。對峙校长和班子成員带头浏览，按期與西席交换念书履历和心得领會；每单周、雙周别离举行年级组和學科教研组念书沙龙勾當，使念书成為西席事情、進修、糊口的首要構成部門。

出色勾當，常态“悦读”。對峙常态展開五個“一”勾當，激起浏览乐趣，养成念书习气。凌晨一诵，天天10分钟晨读時候组织學生晨诵門生规、古诗词；午間一读，天天午時依照各年级课外浏览方针，西席引导學生落实10分钟自由念书時候；晚間一记，低年级學生以白话@寒%85i2v%暄或日%ftk95%志@情势，中高年级學生以日志漫笔、摘抄、作文等情势，记实、表达本身的念书领會；每周一课，各班语文教員上好每周一節浏览引导课，指导學生會念书、读好书；每個月一书，每個月“師生共读一本书”，構成師生共读的稠密书香空气。按期举行校园念书節、經典朗读展演、讲义剧展演、念书功效展、念书征文展、浏览小論坛等勾當，养成隆乳,杰出浏览习气，搭建交换展現平台，加强浏览堆集能力，提高師生人文素养。

讓孩子做本身，讓家长不發急，讓黉舍提品格，讓静宁教诲走向更夸姣的来日诰日。静宁县各黉舍将不竭豐硕德智體美劳教诲內在，真真万万減轻學生學業包袱，創建愉悦的進修空气，建立适合學生發展的教诲配合體，助力莘莘學子康健快活發展！返回搜狐，检察更多

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