忽视性教育伤害親子關系 面對提问:你是捡来的
该班教員请小朋侪向怙恃发问：我从哪里来的？并请求家长以画作答。成果，收受接管的丹青令教員瞠目，绝大大都家长牙齦腫痛,画的是一棵大树下或草丛中，有個小毛毛在哭泣，因而一對佳耦走過来将毛毛抱回了家。一位家长很有創意，画的是天空中飘着两大札彩，一朵代表正電，另外一朵负電，當两大札相撞，发生了火花，因而小毛毛呈現了。虽然與其他家长的答复比拟多了份诗意，但仍被教員评為“不敷符合”。据教員先容，家长们广泛感觉该问题為难，很难對孩子诠释清晰，是以以“捡来的”敷衍。部門小朋侪晓得本身不是怙恃“親生”的以後，成天忽忽不樂。
為帮忙家长建立科學的育兒观，幼兒園特意请来从事助產士事情的家长當助教，用挂圖将胚胎的发生和发育進程展現出来，将爸爸妈妈相爱後生下毛毛的進程用童话故事的情势讲给孩子和家长们听。此举结果不错，孩子们听得津津有味，家长也笑称“開了未上市股票查詢,窍”。
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据悉，“性教诲走進娃娃讲堂”在江岸区幼兒園尚属初次，珞珈幼兒園的石支新教員認為，持久以来，“你是捡来的！”几近成為了家长们的“尺度谜底”，究竟上，该答复其实不科學，反應了家长们的幼兒性教诲意识亏弱。同時，這种答复轻易危险孩子的心灵，使得親降血脂藥,子瓜葛发生隔膜。孩子的发问反應出其垂垂长大，自我意识强了，也起头對生命的来历发生好奇。當遭受為难发问，家长與其遮讳饰掩，不如安然面临，给孩子一個科學的答复。
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