「家庭教育」如何高質量陪伴孩子?
法國兒童教诲學家卡特琳娜·盖冈在《若何高質量伴随孩子》里說：“與孩子一块兒渡過一些暖和、快活、密切的韶光，用暖和的說话和动作表达對孩子的爱意，是他们快活的源泉，也是他们感情進修的發蒙课。當孩子感受到被爱，就會在童年或成年後也有能力對他人表达和赐與關爱。孩子的幸福發展离不開怙恃的伴随，愈来愈多的家长熟悉到伴随孩子的首要性。區分于傳统意义上怙恃陪着孩子顽耍的“伴随”，高質量伴随指怙恃與孩子相互愉悦的互动，且相互都很享受這类“身心在一块兒”的進程。
但是，大部門家长固然心里想伴随孩子，但苦于没有時候和精神；另有一些家长的伴随是低質量和無效的，他们認為陪着就是伴随。高質量伴随孩子其實不是一件轻易的事變，如下几条建议也许可以對家长有所帮忙。
1. 回绝不以為意和随便交换高質量的伴随不在于時候的是非，而在于家长是不是全身心肠投入，是不是能讓孩子感触愉悦。若是你很繁忙，無妨試着操纵碎片化時候。首要的是，在伴随孩子的時候里，要全身心投入，临時放下事情、糊口中不高兴、噜苏的事變，谛听孩子的话语，與孩子快活沟通。比方，餐後陪孩子读一本绘本，睡前陪孩子聊一個喜好的话题。
2. 讓伴随成為一種兴趣一些家长感觉陪孩子很累、很耗精神。咱们無妨變化思绪，脖子肉芽治療，和孩子一块兒玩。家长可以想想本身小時辰喜好玩甚麼，和孩子一块兒玩一玩童年的游戲，讓本身和孩子都得到兴趣。别的，家长可以想想如今的本身有甚麼乐趣快乐喜爱，找出一些合适的跟孩子一块兒去做。比方，喜好健身的家长可以带着孩子一块兒活动，喜好烹调的家长可以和孩子一块兒建造美食，喜好画画的家长可以和孩子一块兒涂鸦……當伴随勾當成為家长和孩子配合的快乐喜爱，那末伴随也會成為一項能讓家长身心愉悦的勾當。在伴随之外的广漠世界里，家长對糊口的酷爱，對自我價值的實現，一样是對孩子價值观层面的伴随。雷射植牙,
3. 尊敬孩子的意愿家长总想把最佳的留给孩子，在伴随這件事上也是如斯。但怎麼的伴随對孩子来讲才是水泡疹藥膏,最佳的呢？不少家长和孩子在一块兒，几近不绝地批示孩子。孩子玩水，嫌孩子挥霍水；孩子玩土，嫌孩子弄脏衣服。伴米餅米條,随孩子，主人公應是孩子而不是大人。
若是家长想讓本身的伴随更有質量，就要學會尊敬孩子的意愿，走進孩子的世界，陪着他们依照本身的步伐去察看、摸索。比方，孩子對路邊正在搬运食品的小蚂蚁很感乐趣，家长無妨停下脚步，陪孩子一块兒察看和摸索。家长立足的几分钟，對孩子来讲偏偏是最佳的伴随。
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