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標題: 性教育過關一身冷汗——家庭性教育实录 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-6-30 16:35
標題: 性教育過關一身冷汗——家庭性教育实录
最难最难的一關就在面前了，我严重得要出汗，還要做出稀松平平的模样。老公危坐在電脑前，一左一右儿子们坐在雙方，性教诲開课了。

儿子快12岁了，黉舍迟迟不開心理衛生课，也没讲义，听说要到初中再上，那不晚了三秋了。儿子如今快進入芳華期了，嘴邊起头长小绒毛了，声音變喑哑了，個头窜得也快了。

這事靠不得他人，老公早就在經营中了。他处处去找讲义，找书，可恨的是，底子没有這方面的课本平鎮通水管,。所有的關于芳華期性教诲的书都是在讲伟大意义，在讲需要性，伟大意义用你说，咱们最必要的是怎样说，好比，性交是怎样回事，用甚麼样的辞汇说话表达。

白手起家是永久的真谛。老公勇敢地暗示，他要本身编课本。

几年前他曾從美國带回几本大百科全字画册，這下香港腳,派上用处。最關头的细節到底怎样说，老公精益求精频频点窜。我据说几十年前有一名挺伟大的人對独生子的性教诲是伉俪親身上阵，直接床上练习训练。咱们不是巨人，最後老公咬牙翻出一幅性交局部剖解圖，好坏線条的。

我像听课的教員同样坐在“课堂”後邊，手里拿着一本不相關的书伪装在看，內心一片愁云惨雾。

跟着柔美的启動音乐，電脑上顯現出精彩的画面。這是老公精心建造的演示文稿PowerPoint。起首是他们父子三人密切扳谈的照片，然後一行一行闪出第一部門提纲：孩子與爸爸的區分，是少年與成人的區分。從少年發展為成人的關头一步，是在11岁到15岁的時辰，這就是“芳華期”。

你们晓得甚麼叫生殖體系吗？“不晓得。”

從美國画册上扫描的照片都很春風得意，汉子女人從幼儿到成年，赤身的，可是拍得很美，大師都挺直身體，一脸光辉，很為本身自豪的模样。每一個局部會產生甚麼變革，然後由一壁放大镜带诞生殖體系剖解圖。女性的生殖道理，月經是怎样回事；男性的生殖道理，勃起、遗精是怎样回事，精液流程圖。俩儿子像听一節数學课同样，其实不收視反听，一邊晃動凳子一邊玩儿似地听。

讲到遗精這里，忽然小儿子说：“爸爸，仿佛哥哥已有了。”

這可真叫咱们诧异，如今還不满12岁呀。“何時？”“前天晚上。”天哪，原觉得過早了，如今看来，紧赶慢赶，正是時辰。如果咱们再夷由夷由，那才叫晚了呢。“我也不晓得怎样回事，還觉得尿床了呢。”“你们同窗没人群情如许的事吗？”“没有。”

粉饰着诧异，爸爸说：“好啊，挺好的，這就是進入芳華期了，阐明你發展發育一切正常，人有早有晚，11岁到16岁都算正常。弟弟也會有的。”

讲到遗精的第3個缘由，爸爸说：“就是梦見喜好的女孩子了。”老大抵带羞怯地傻笑：“没有！”

讲到爱情的時辰，老公不知從哪里弄来的海滩圖片，浪花月光，搞得颇有情调。“芳華期若何創建更康健、更成熟的男女朋侪瓜葛：更强的理解；更卖力任；没必要躲避，不要有敌意；也不要密切得跨越了理性的界限。”

爱情不克不及太早，由于喜好一個女孩子要為她卖力任。

相爱的人要親近，親吻、拥抱都是親近的方法，最親近的方法就是做爱，也就是性交。那幅使人担忧的圖跟着叮咚一声就出来了。

儿子没看懂，老公简略诠释了一下好坏線条，男女生殖器的位置，精液是怎样進入子宫的。他们并無表示出特此外乐趣，不十分好奇，模样形状平平，没有提出甚麼問題讓咱们尴尬，其实不比看一幅数學題的三维圖多一些羞怯，或半懂不懂，半吐半吞。這一页就翻曩昔了。我想，這阐明他们真的不晓得甚麼是性交，在他们领會准确谜底之前尚未被污染，没有毛病觀点必要咱们改正，没有龌龊、阴晦必要咱们去洗濯，没有過度好奇必要咱们去压抑。固然這幅圖被安静看待，也跟咱们没有衬着性爱是有快感的有瓜葛。

爸爸说，成婚之前不要這麼做。做爱要在成婚今後。

下面该是精子和卵子的连系，说到女人有身的痛楚，俩儿子反转展转身来，给了我一個慰劳的脸色。

在一個婴儿诞生的照片呈現時，二儿子有了反响：“咦，真恶心。”接着是儿子诞生第10天沐浴的一张照片，俩人都笑了。3岁，5岁，长大了。竣事時，老公用了一家人手拉手的照片，題字是走向将来，另有一片掌声结果。我背面上的盗汗消散了，被暖和取代。

本来规劃把性教诲進程录下来，等他们长大做個成人礼品。由于严重，灌音機又藏在桌子底下，鬼鬼祟祟按下去的不知是甚麼键，灌音機失灵。甚麼也没录下来。

真实的性教诲或许這仅仅是起头，可是咱们過了最可骇的一關。這一關不在孩子，在怙恃。或许儿子底子没感觉那幅剖解圖有甚麼了不得，但他们最少得到了如许的觀点：长大成人是可喜可贺的。性是正常天然的。性爱是夸姣的。恋爱是贵重的。汉子是要卖力任的。

這些觀点看似简略，可是我在發育身體的時辰没人教给我，全部社會全部成員给我的觀点是恶心、丑恶、出错、阴晦，没一個好词。

那天，老迈忽然冒出来一句：“今天是我的荣幸日。”晚上睡前還说：“看看今晚會不會梦遗。”嗯，下一步要解决教条主义問題。

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