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標題: 倾听孩子的七個方法,打造良好的親子溝通 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2024-3-27 15:50
標題: 倾听孩子的七個方法,打造良好的親子溝通
實在，听孩子發言，主如果听孩子話語暗地里的感觉和需求。

孩子的表达能力有限，提及話来有時没有逻辑，或吐字不敷清楚，听起来很吃力。怙恃没有需要请求本身對孩子的每字每句都當真看待，可是怙恃必定要學會經由過程孩子的話發明孩子的感觉，领會他們的需求。

暖和的立場

暖和的立場象征着善意和友爱，當人們用暖和的立場和說話與他人溝通時，會给對方一種很是恬静的感受，如东風掠面，暖融融的，令人倍感親热，在溝通两邊之間创建一種友爱踊跃的瓜葛。反之，峻厉、粗鲁、對孩子發脾性，表情丢臉，語气不敷友爱，孩子會發生不被采取的感受。一旦感觉到不被采取，孩子就會發生敌意和抵當生理，接下来的溝通就不成能顺畅。

舒畅的心境

孩子對怙恃的情感是很是敏感的，他們但愿看到怙恃高兴。怙恃見了孩子很高兴，孩子會認為怙恃愿意看到本身，是本身给怙恃带来了快活，本身是有價值的，從而承認和必定本身，發生一種價值感。反之，若是怙恃惆怅、不高兴，或怙恃打骂，孩子會認為是本身欠好，才讓妈妈惆怅，怙恃才會打骂，從而否認自我。

固然，怙恃也不成能一向快活。上了一天班，體乏心累，回抵家只想好好苏息。這時辰，若是怙恃不克不及連結舒畅的心境與孩子互動，就要安然平静地奉告孩子：“妈妈今天有點兒不高兴，和你没有瓜葛。是妈妈本身碰到了一些贫苦的事變，必要岑寂一下，很快就會好的。”如许孩子就會放心，不會由于怙恃的负面情感而担心。

蹲下来

蹲下来，怙恃能加倍真實、正确地领會孩子的设法和需求。當咱們真正做到與孩子同等交换時，孩子會感觉到怙恃的存眷與爱意，也會愿意把本身心里真實、细腻的设法讲出来，而不是去迎百口长的请求，压制、暗藏本身心里的设法。在咱們傳统的家庭文化中，怙恃是高屋建瓴的，只有听話的孩子才會被采取、喜好和承認。而蹲下来，是冲破不服等瓜葛的最佳方法。

拥抱

怙恃的拥抱拥抱不但可以给孩子足够的平安感和归属感，另有勇气。日常平凡怙恃多给孩子拥抱，也能讓孩子愿意向怙恃洞開心扉，增长溝通的深度和密切感。

有位妈妈跟我分享過一個有關拥抱的小故事：女兒要加入钢琴角逐，在赛前孩子严重得满手是汗，這位妈妈就一向抱着孩子，给她鼓動勉励：“宝物，無論你做得若何，妈妈都爱你，纵情去演出吧！”過了一下子，孩子较着岑寂下来，居然超凡阐扬，拿了一個很不错的名次。

專注的眼光

瞥見，代表存眷。

當孩子跟怙恃措辞的時辰，若是怙恃專注地看着孩子，就恍如在說，你很首要，你說的話很首要，我對你的話颇有乐趣。孩子必定會像撒豆子同样叽里呱啦地跟怙恃诉說他們心里的故事。孩子在干事的時辰，若是怙恃在一旁看着，可是不干與，這代表一種默認的立場，一種莫大的采取和容许。孩子會在怙恃的眼光中放心地做着他想做的事變，他會感受到被深深地舆解和支撑。

做怙恃的都有领會，孩子最喜好說的一句話是：“妈妈/爸爸，你看！”孩子做了一件满意的作品、完成為了一個小小的创举、本身穿好了衣服、學會了一個有挑战的動作、瞥見一個成心思的發明，必定會强烈热闹地约请爸爸妈妈過来观光。

约请式的說話

怙恃在全神灌输地听孩子措辞時，可以時時地說出一些采取式的說話鼓動勉励孩子继续說下去。究竟結果，一声不响也會讓被谛听者迷惑：他有無當真听呢？而约请式的說話會给到被谛听者以继续說下去的鼓動勉励。好比：“嗯。”“哦。”“如许啊……”“继续說，我听着呢。”“我想听听你的感觉。”“给我讲讲吧。”“這彷佛對你很首要。”這就像给對方打開了一扇門，约请對方坐下来聊一聊。

镜子式的自動反馈

當孩子感触悲伤、惆怅或朝气時，他們不但愿家长在谛听的進程中一声不响，也不歐冠盃,想听到建议、事理、阐發或見解等。這些反而會讓他們感受加倍糟。抚慰和怜悯會讓他們感觉本身很可怜，而建议固然听起来有事理，但現實上常常没甚麼用。

在溝通的進程中，怙恃應當理解反馈本身听到的內容，不包括任何小我设法、果断或情感，鼓動勉励孩子分享本身的设法、果断或情感。這類谛听方法可以或许讓孩子感觉到被采取和理解，為有用溝通打開了一扇大門。

Tips:怙恃在谛听進程中尽可能削减或防止利用如下几種句式。

①“你應當…深層清潔泥膜,…”（說教）

②“你為甚麼不……”（提建议）

③“我建议你……”（提建议）

④“人必需要分享。”（說教、讲大事理）
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⑤“你那样做很不可熟。”（评價）

⑥“我不同意你那样做。”（暗示不赞成）

⑦“我認為你是對的。”（暗示赞成）

沙發修理,⑧“由于……，以是你才……”（诠释、阐發）

⑨白內障眼藥水,“别担忧，事變會聚左旋乳酸,解决的。”（抚慰）

⑩“所有的孩子偶然城市履历如许的事。”（認同）

⑪“你何時起頭有如许的设法的？”（疑難）

⑫“不谈這些了，我們谈點欢快的事吧！”（轉移話题）

這些話可能會讓孩子發生如许的感受：

①“你不在意我的感觉，不認為我的感受很首要。”

②“你感觉我的感觉是不合错误的。”

③“你不接管我的感觉，但愿我能扭轉。”

④“你認為這是我的错。”

⑤“你認為我没有你聪慧。”

⑥“你不信赖我能本身解决問题。”

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