台灣成人健康學園交流論壇

標題: 国务院关于印发国家教育事业发展 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2020-10-16 20:33
標題: 国务院关于印发国家教育事业发展
（二）培育学生立异创业精力与能力。

从中小学做起，注意激起学生进修乐趣、科学乐趣和立异意识，增强科学法子的练习，渐渐培育学生逻辑思惟与辩证思惟的能力。钻研制订中小学生科学本质尺度，充实操纵各种社会科技教诲资本，鼎力展开校表里连系的科技教诲勾当，增强对学生科学本质、信息素养和立异能力的培育。鼓动勉励高档黉舍和职业黉舍扶植学生立异创业办事平台，完降頭, 美立异创业教诲课程系统和办理轨制，指导鼓动勉励学生踊跃介入立异勾当和创业实践，强化结业论文、结业设计的立异创业导向，展开立异创业比赛，营建立异创业校园文化。支撑本科生和钻研生提进步入企业展开立异勾当，鼓动勉励高校经由过程无偿允许的方法向学生授权利用科技功效，指导学生立异创业。鼓动勉励各省级当局兼顾区域内高校、企业、财产园区、孵化基地、危害投资基金等资本，搀扶大学生创业。

（三）强化学生实践脱手能力。

践行知行合一，将实践讲授作为深化讲授鼎新除腳臭肥皂,的关头环节，丰硕实践育人有用载体，遍及展开社会查询拜访、出产劳动、自愿办事、公益勾当、科技发现和勤工助学等社会实践勾当，深化学生对书籍常识的熟悉。增强劳动教诲，充实阐扬劳动综合育人功效。制订中小学生综合实践勾当引导纲领，注意加强学生实践体验，鼓动勉励有前提的地域展开中小学生研学观光和各类情势的夏令营、冬令营勾当。扶植一批具备杰出树模动员感化的研学游览基地和目标地。构建学生自愿办事事情系统，把自愿办事纳入社会实践勾当课程，组织学生展开自愿办事勾当和其他社会实践主题勾当，创建学生自愿办事记实档案，把自愿办事纳入学生综合本质评价内容。支撑高校遍及展开大学生实践勾当，指导大学生走出校门、深刻下层，遍及鼓吹党的目标政策和中国特点社会主义理论，促成学生领会社会、熟悉国情、增加才华。

（四）塑造学生矫健体格。

增强和改良黉舍体育卫生事情。以周全加强学生体质和意志品格为方针，周全增强黉舍体育事情。将体质改良环境作为教诲质量监测和教诲评价的首要内容，展开康健黉舍建立事情，完美青少年体质康健监测系统，健全大中小学生康健体检轨制。增强中小黉舍体育设备，鼎新体育讲授、练习和比赛系统，随机应变强化体育课和课外熬炼，鼎力搀扶校园足球、冰雪活动等各种体育社团成长，鞭策体育传统项目黉舍、体育特点黉舍扶植，遍及展开各级黉舍体育联赛和民间传统体育角逐，出力鞭策高校增强大学生体育熬炼，遍及展开课外体育熬炼勾当，鼎力培育学生活动乐趣、活动技术、活动习气，根基实现学生纯熟把握一项以上活动技术的方针。周全增强幼儿园、中小学的卫生与康健事情，加大康健常识鼓吹力度，提高学生自动防病意识。鞭策各地采纳针对性办法，低落学生近视产生率。注意各级各种黉舍生理西席步队扶植，进一步完美学生生理康健办事系统，在黉舍广泛展开生理康健教诲，提高学生生理康健意识和生理保健能力，培育身心康健、体格矫健、意志顽强的一代新人。

（五）提高学生文化涵养。

对峙以美育人、以文化人。以提高学生艺术素养、熏陶崇高情操、培养深挚民族感情、激起立异意识为导向，构建科学的美育课程系统，改良黉舍美育讲授，鼓动勉励特点成长，兼顾整合黉舍与社会美育资本，健全美育评价机制，鞭策开齐开足艺术课程，展开艺术类第二讲堂教诲勾当，将艺术实践勾当纳入课程办理，促成每一个学生构成一两项艺术拿手和快乐喜爱。踊跃指导学生浏览赏识中外文学艺术经典，鼓动勉励文雅艺术进校园、非物资文化遗产进校园、民族民间优异文化进校园。展开校训、家训育人勾当。充实操纵藏书楼、博物馆、文化馆等各种文化资本，遍及展开中华民族优异传统文化、革命文化、社会主义先辈文化教诲，培养青少年学生文化认同和文化自傲。增强多元文化教诲和国际理解教诲，晋升跨文化沟通能力。

（六）加强学生生态文明素养。

强化生态文明教诲，将生态文明理念融入教诲全进程，鼓动勉励黉舍开产生态文明相干课程，增强资本情况方面的国情与世情教诲，普及生态文明法令律例和科学常识。遍及展开可延续成长教诲，深化节水、节电、节粮教诲，指导学生厉行节省、否决挥霍，建立尊敬天然、适应天然和庇护天然的生态文明意识，构成可延续成长理念、常识和能力，践行节约节省、绿色低碳、文明康健的糊口方法，引领社会绿色风俗。

（七）提高学生综合国防本质。

将国防教诲纳入国民教诲系统，充实阐扬国防教诲的综合育人功效，丰硕黉舍国度平安教诲和国防教诲内容，立异教诲情势，摸索展开中小学国防教诲综合社会实践和树模校建立勾当试点，继续鞭策国防教诲特点黉舍扶植，充实阐扬兵营开放日、军事夏令营等平台感化，提高国防教诲结果。增强高档黉舍军道理论讲授，增强高档黉舍和高中阶段黉舍学生军事技术练习，拓展学生军训综合育人功效，晋升青少年国防意识和军事素养。

3、鼎新立异驱动教诲成长

（一）出力推动教诲讲授鼎新。

推动根本教诲课程与讲授鼎新。增强对课程课本扶植的顶层设计，修订国度根本教诲课程方案和课程尺度，表现学生成长焦点素养请求，完美课本审查核定和利用监测轨制，打造具备科学性、期间性、民族性的根本教诲课程课本系统。周全展开课程施行监测和办理。支撑有前提的处所推广小班化讲授，鼓动勉励平凡高中履行“选课制”、“走班制”，开设多样优良的选修课程。鞭策互助探讨式进修，提倡使命驱动进修，提高学生阐发解决问题的能力。支撑有前提的平凡高中与高档黉舍、科研院所展开有用互助，推动立异人材培育。继续推动中学生科技立异后备人材培育规划、天下青少年高校科学营等勾当，踊跃试点摸索大学先修课程。落实《幼儿园教诲引导纲领》、《3—6岁儿童进修与成长指南》，对峙以游戏为根基勾当，培育幼儿康健体格、杰出糊口与举动习气，促成幼儿身心调和成长。

推广产教交融的职业教诲模式。对峙面向市场、办事成长、促成就业的办学标的目的，科学肯定各条理各种型职业教诲培育方针，立异技能技术人材培育模式。推广校企一体化育人，推动“定单式”培育、工学瓜代培育，踊跃鞭策校企结合招生、结合培育的现代学徒制。率先在大中型企业展开产教交融试点，鞭策行业企业与黉舍共建人材培育基地、技能立异基地、科技办事基地。鼓动勉励黉舍、行业、企业、科研机构、社会组织等组建职业教诲团体，实现教诲链和财产链有机交融。创建健全对接财产成长中高端程度的职业教诲讲授尺度系统。以加强学生焦点素养、技能技术程度和可延续成长能力为重点，兼顾计划课程与课本扶植，对接最新行业、职业尺度和岗亭规范，优化专业课程布局，更新讲授内容。强化讲堂讲授、练习、实训的交融，普及推行项目讲授、案例讲授、情境讲授等讲授模式。完美职业黉舍讲授事情诊断与改良轨制。指导行业企业深度介入茵蝶,专业讲授、顶岗练习、岗亭资历认证等方面的尺度制订和讲授评价。踊跃推广“双证书”轨制，兼顾相干课程测验稽核与职业技术判定。支撑在合适前提的职业黉舍设立职业技术判定所（站），完美职业黉舍及格结业生获得响应职业资历证书的法子。规范职业黉舍办学举动，严酷落实专业讲授尺度，避免以升学为方针组织讲授。

深化本科教诲讲授鼎新。履行产学研用协同育人，摸索通识教诲和专业教诲相连系的人材培育方法，推广模块化通识教诲，促成文理融合。继续推动根本学科拔尖学生培育实验规划。鞭策高校针对分歧条理、分歧类型人材培育的特色，改良专业培育方案，构建科学的课程系统和进修支撑系统。创建支撑和嘉奖机制，鼓励西席面向经济社会新需求，强化课程研发、课本编写、讲授功效推行，实时将最新科研功效、企业先辈技能等转化为讲授内容。摸索创建顺应弹性进修、学分制和主辅修制的讲授办理轨制，渐渐扩展学生自立选择专业、课程和西席的权力。推广以学生为中间的开导式、互助式、介入式和钻研式进修方法，增强个性化培育。改良讲授评价机制和学生稽核机制。周全落实传授给本科生上课轨制，创建束缚鼓励机制，调动西席投入本科讲授、不竭摸索讲授新技能新法子新形态的踊跃性。鞭策高校兼顾利用相干经费，加大对课程扶植、讲授鼎新的常态化投入，强化实行、实训、练习环节，创建高校与企业、行业、科研机构、社区等互助育人机制，周全晋升高档黉舍讲授程度。

鞭策钻研生培育机制鼎新。扩展高校学术团队招收钻研生的自立权，适度提高应届优异本科结业生直接攻读博士学位的比例，增强重大根本钻研、重大科研攻关标的目的、重大工程范畴、重大社会问题钻研的博士钻研生培育，慎密连系承当国度和区域重大科研使命，强化博士生原始立异能力，加速培育科技立异前沿的领甲士才。支撑在职职员以非整日制方法攻读专业硕士学位，鼓动勉励跨学科攻读专业硕士学位。增强结合培育基地扶植，摸索专业学位钻研生开放式培育模式，推广“双导师”等行业企业结合培育机制，连系承当行业企业现实科研出产项目，加速培育可以或许解决一线现实问题、宽口径的高条理复合型人材。健全以科学与工程技能钻研为主导的导师责任制和导师项目帮助制。鞭策高校增强钻研生课程扶植，强化钻研生课程的体系性和前沿性，增强分歧培育阶段课程的跟尾，晋升钻研生课程讲授质量。

（二）深化测验招生轨制鼎新。

加大高校测验招生轨制鼎新施行力度。踊跃缔造前提，安妥推动平凡高校测验招生轨制综合鼎新试点，渐渐在天下推行施行高考综合鼎新方案，摸索基于同一高考和高中学业程度测验成就、参考综合本质评价的多元登科机制。完美高中学业程度测验，笼盖国度划定的所有进修科目，增强命题和测验的组织保障，确保测验平安有序、成就真实可托。规范高中学口臭如何治療,生综合本质评价，确保学生综合本质档案真实靠得住。深化测验内容鼎新，偏重考核学生自力思虑和应用所学常识阐发问题、解决问题的能力。大幅削减并严酷节制测验加分项目，规范并公然自立招生法子、稽核步伐和登科成果。缔造前提淡化并渐渐取缔登科批次，推动并完美平行自愿投档方法。摸索钻研生多元化招生提拔机制。确保国度教诲测验平安。深刻施行高校招生阳光工程，健全分级卖力、规范有用的信息公然轨制。增强测验招生全程监视，加大查处违规举动力度。

推动高职院校分类测验，凸起“文化本质+职业技术”评价方法。高档职业黉舍招收有事情履历的学生，理当将事情实绩和能力作为首要的登科根据。健全学前教诲、照顾护士等范畴和专业履行初中结业出发点、中高职领悟培育的测验招生法子。健全技能技术人材体系培育的招生轨制。

完美中小学入学轨制。公道设置黉舍或学区，保障入学需求，完美义务教诲免试就近入学轨制。改良高中阶段黉舍测验招生方法，渐渐创建基于初中学业程度测验成就、连系综合本质评价的平凡高中招生登科机制，公道分派优良平凡高中招生名额。进一步完美进城务工职员随迁后代就学和在流入地升学测验的政策办法。

（三）激起黉舍办学活气。

加速现代大学轨制和各种黉舍办理轨制扶植。周全落实“一校一章程”。增强对新设立黉舍和升格、改名、归并、分立的高档黉舍的章程批准事情，创建和完美各级各种黉舍依章办学的办理轨制和监视法子，鞭策黉舍依法依章治校。完美公办高档黉舍党委带领下的校长卖力制和中小学、中等职业黉舍校长卖力制，进一步明白职责分工、议事法则。深化黉舍办理职员人员制鼎新，创建合适黉舍特色的办理轨制，鼓动勉励高校推动内设机构取缔行政级别试点，降服行政化偏向。拓展师生介入黉舍民主治理的渠道和路子，黉舍重大决议计划和触及师生长处的重大政接应当经教职工代表大会民主会商，阐扬学生代表大会的桥梁纽带感化。增强中小学家长委员会扶植，完美高档黉舍、职业黉舍理事会轨制。确切履行学术民主，保障高档黉舍学术委员会、职业黉舍专家委员会实行职责。

落实黉舍办学自立权。创建健全各部分兼顾推动落实黉舍办学自立权的谈判机制。兼顾推动高校综合鼎新，鼎新学位授权审核机制，落实高校学科专业设置自立权；鼎新高校体例及岗亭办理轨制，踊跃摸索履行高校职员总量办理，落实高校岗亭办理自立权；自立制订雇用前提和尺度，自立公然雇用人材，按照岗亭设置方案和办理法子自立做大好人员聘后办理，落实高校用人自立权；下放西席职称评审权，改良西席职称评审法子，落实高校西席职称评审自立权；健全合适现代大学特色的薪酬分派轨制，扩展高校薪酬分派自立权；精简对高校经费利用的稽核评估，扩展项目资金兼顾利用权，落实高校经费利用办理自立权；简化高校扶植项目审批步伐，扩展根基扶植项目自立权；改良高校当局采购办理，优化入口仪器采购办事，落实高校科研仪器装备采购自立权；按照学术交换、教诲讲授和介入国际互助的必要，改良相干办理轨制，为高校西席因公出国、参会供给便当。鞭策高档黉舍进一步向院系放权。扩展职业黉舍在招生、专业设置和调解、西席评聘、资本设置装备摆设、收入分派、校企互助等方面的办学自立权。进一步落实和扩展中小学在讲授事情、资本设置装备摆设、人事办理等方面的自立权。

（四）兼顾推动世界一流大学和一流学科扶植。

以中国特点、世界一流为焦点，以支持立异驱动成长计谋、办事经济社会成长为导向，对峙扶植与鼎新并重，以学科为根本、以绩效为杠杆，兼顾高校总体扶植和学科扶植，鼓动勉励和支撑分歧类型的高程度大学和学科不同化成长，支撑具有多个海内领先、国际前沿高程度学科的大学，周全扶植进入世界一流大学行列或前列；支撑具有若干海内前列、在国际同类院校中居于上风职位地方的高程度学科的大学，经由过程学科扶植动员黉舍进入世界同类大学前列；支撑具有某一高程度学科的大学，经由过程扶植进入该学科的世界一风行列或前列。支撑省级当局按照国度扶植结构，连系经济社会成长需乞降根本前提，自立鞭策区域内高档黉舍扶植高程度大学和上风学科，踊跃摸索分歧类型、分歧条理高档黉舍的一流扶植之路。

立异扶植机制，鼓动勉励公允竞争，强化方针办理，加强扶植实效。立异支撑方法，综合斟酌扶植高校根本、学科种别及成长程度等，经由过程分歧路子赐与响应经费支撑，带动各方气力踊跃介入一流大学和一流学科扶植，加强高档黉舍财政自立权和兼顾放置经费的能力。对峙公然透明，施行动态监测，制订科学公道的绩效评价法子，展开中期评价和第三方评估，强化社会监视。创建退出机制，冲破身份固化，构成鼓励束缚机制，激起高校的扶植活气。鼎新完美高档黉舍立异能力晋升规划（“2011规划”）组织施行方法，鞭策高校面向国度重大需求多学科交织交融、校所企协同立异。

歡迎光臨台灣成人健康學園交流論壇 (https://bbs.e-younga.com.tw/)