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百年大计，教诲為本。习近平同道所作的党的十九大陈述环抱“优先成长教诲奇迹”作出新的周全摆设，明白提出：“扶植教诲强國事中华民族伟大回复的根本工程，必需把教诲奇迹放在优先位置，深化教诲鼎新，加速教诲現代化，辦妥人民得意的教诲。”這為咱们在中國特點社會主义新期間不竭推動教诲鼎新成长、鼎力提高國民本质指了然标的目的。
党的十八大以来教诲鼎新成长获得显著成绩
党的十八大以来，以习近平同道為焦點的党中心高度器重教诲奇迹，對峙把教诲摆在优先成长计谋职位地方，對教诲事情作出一系列重大决议计划摆设，扎实施行教诲惠民行動，人民大众得到感较着加强，促使教诲為社會主义現代化扶植供给有力的人力@支%V519P%撑和常%8SF37%识@進献。
教诲奇迹周全成长，教诲公允状态不竭改良，中西部和屯子教诲较着增强。近5年来，按照党中心的整體请求，大众财務优先保障教诲，國度财務性教诲经费占海內出產总值的比例始终连结在4%以上，為教诲奇迹周全成长奠基了根本。2016年，我國粹前3年毛入园率為77.4%，小學净入學率為99.9%，初中阶段毛入學率為104.0%。九年义務教诲巩固率為93.4%，高中阶段毛入學率為87.5%，高档教诲毛入學率為42.7%。从國际可比数据看，我國教诲普及水平跨越中高收入國度均匀程度。在增强中西部教诲方面，重點改良贫苦地域义務教诲亏弱黉舍根基辦學前提，施行中西部高档教诲振兴规划。笼盖各级各种教诲的家庭经济坚苦學生帮助系统構成，2016年受助學生跨越9000万人次，屯子义務教诲學生养分改良规划每一年惠及3600万贫苦地域學生。残疾人受教诲機遇不竭扩展，進城務工职員随迁後代就學保障和屯子留守兒童關爱辦事系统進一步完美，促成教诲公允获得实其实在的成效。
教诲鼎新開放延续推動，關头范畴鼎新获得首要希望，依法治教斥地新的场合排场。近5年来，按照党中心的整體请求，以拓宽毕生進修通道為终极方针，深化测验招生轨制鼎新纳入周全深化鼎新的關头范畴，31個省（自治區、直辖市）落实当地區鼎新施行方案。依法治教周全推動，教诲法、高档教诲法、民辦教诲促成法一揽子法令修订完成。完美以章程為管辖的黉舍內部治理布局，深化“放管服”鼎新，累计取缔15项教诲行政审批，依法增强督导系统扶植，構建当局、黉舍、社會新型瓜葛有了新希望。同時，我國已形玉成方位、多条理、宽范畴的教诲對外開放款式，2016年205個國度和地域的40多万人次来华留學，我國成為亚洲最大、全世界第三的留學目标國。中外互助辦學项目、孔子學院扶植顺遂展開，我國同分歧國度（地域）及國际组织的教诲互助交换瓜葛不竭巩固，施行共建“一带一起”教诲举措，我國教诲國际影响力和竞争力日趋加强。
教诲质量和程度显著提高，西席步队扶植不竭增强，教诲更好顺應現代化扶植必要。近5骨質增生,年来，按照党中心的整體请求，教诲體系把提高质量作為生命线。根本教诲人材培育模式鼎新正在深化，着眼于培育學生的立异精力和实践能力。促使現代职業教诲系统支持“中國制造”走向“中國智造”，深化高校立异创業教诲鼎新，培育多量高质量的各种人材。推動平凡本科高校向利用型高校變化，晋升辦事區域成长能力，鼓動勉励高校深度介入立异型國度扶植。同時，加倍器重西席步队扶植，健全大中小學师德系统，制订村落西席步队扶植專門政策，创建村落西席声誉轨制，中小學设置正高档职称，有用调動了西席持久从教、毕生从教的踊跃性。整體上看，党的十八大以来，在以习近平同道為焦點的党中心准确带领下，在各级当局、教诲體系和社會各界配合尽力下，我國教诲获得环球瞩目标成绩，中國特點社會主义教诲奇迹焕發出壮大的朝气活气。
新期間优先成长教诲奇迹具备首要计谋意义
习近平同道指出：“教诲是提高人民综合本质、促成人的周全成长的首要路子，是民族振兴、社會前進的首要基石，是對中华民族伟大回复具备决议性意义的奇迹。”咱们必需从我國社會主义低级阶段根基國情動身，在中國特點社會主义進入新期間的新的汗青方位上，从实現“两個一百年”搏斗方针的汗青高度，加深對新期間优先成长教诲奇迹首要计谋意义的熟悉。
决胜周全建成小康社會，必需优先成长教诲，辦妥人民得意的教诲。从如今到2020年是周全建成小康社會决胜期。党的十九大陈述在咱们党新世纪以来一系列重大摆设的根本上，安身世情國情，紧扣我國社會重要抵牾變革，對决胜周全建成小康社會提出新的整體请求。而周全小康可否获得人民承認、经得起汗青查验，一個首要方面要看教诲的系统布局、西席本质、质量程度、轨制扶植可否获得新的晋升，更好顺應亿万進修者的多样化需求。為此，必需始终對峙教诲优先成长计谋职位地方，不竭提高人民大众得意度。
開启周全扶植社會主义現代化國度新征程，必需优先成长教诲，加速教诲現代化。教诲成长周期长，要顺應社會主义現代化扶植多方面请求，必需提早筹备。鼎新開放以来，咱们党接踵在國度层面施行科教兴國、人材强國、可延续成长等计谋，适度超前摆设教诲現代化，用教诲現代化支持國度現代化，正在形發展效機制。面临科技前進日月牙异、國际竞争日益剧烈的新情势，习近平同道深入指出：“当当代界的综合國力竞争，说究竟是人材竞争，人材愈来愈成為鞭策经济社會成长的计谋性资本，教诲的根本性、先导美國黑金,性、全局性@职%EAT8l%位%EAT8l%地%EAT8l%方和感%7N77M%化@加倍突显。”党的十九大陈述吹响了周全扶植社會主义現代化國度的新军号。在从2020年到本世纪中叶两個阶段的時候表中，還要继续优先摆设教诲現代化事情，尽力提高全民族本质，為周全扶植强盛民主文明调和标致的社會主义現代化强國夯实人力资本根本。
实現中华民族伟大回复的中國梦，必需优先成长教诲，将扶植教诲强國作為根本工程。习近平同道指出：“‘两個一百年’搏斗方针的实現、中华民族伟大回复中國梦的实現，归根到底靠人材、靠教诲。源源不竭的人材资本是我國在剧烈國际竞争中的首要潜伏气力和後發上風。”党的十九大陈述在對峙兼顾推動“五位一體”整體结構和和谐推動“四個周全”计谋结構的過程中，出格夸大扶植教诲强國事中华民族伟大回复的根本工程，對优先成长教诲、促使教诲周全辦事于实現中华民族伟大回复中國梦的大局提出了底子请求，势必成為党和國度宏觀决议计划的首要遵守。
掌控好深刻落实优先成长教诲奇迹的重點使命
党的十九大陈述在阐释新期間對峙和成长中國特點社會主义的根基方略時，夸大對峙以人民為中間，對峙在成长中保障和改良民生，在幼有所育、學有所教延续获得新希望方面提出更高请求，對优先成长教诲奇迹相干重點使命举行新的重大摆设。
周全贯彻党的教诲目标，落实树德树人底子使命，成长本质教诲。树德树人是教诲的底子使命。党的十九大陈述提出，“要周全贯彻党的教诲目标，落实树德树人底子使命，成长本质教诲，推動教诲公允，培育德智體美周全成长的社會主义扶植者和交班人。”這是咱们党鼎新開放以来始终對峙党的带领、紧紧掌控社會主义辦學标的目的的整體请求，必要咱们连系新期間的新请求，周全體系、缔造性地落到实处。树德树人，就要對峙社會主义焦點價值觀导向，深刻展開抱负信心教诲、爱國主义教诲、中华优异传统文化教诲和革命传统教诲，增强法治教诲、國防教诲和可延续成长教诲，促使學生将其內化為精力寻求、外化為举措自發。树德树人，就要掌控好本质教诲期間特性，重點抓好大中小學课本扶植和讲授鼎新；强化黉舍體育事情，帮忙學生育成自發科學熬炼杰出习气；周全推動艺術教诲，晋升學生审美素养；促成教诲與出產劳動和社會实践慎密连系，提高勤工俭學、自愿辦事、练习实践勾当的成效，以知促行、以行促知，學以至用。
對峙以人民為中間，延续推動教诲公允，补齐民生短板。教诲公允是社會公允的首要根本。党的十九大陈述指出，“必需多谋民生之利、多解民生之忧，在成长中补齐民生短板、促成社會公允公理”，并對促成教诲公允作出首要摆设。保根基、补短板、促公允，重中之重是鞭策城乡义務教诲一體化成长，高度器重屯子义務教诲。這是缩小城乡义務教诲差距的标本兼治之策，也是促成城镇根基大众辦事與屯子同享的關头环节，将充实彰显教诲权力和機遇公允。這项事情重點从县域做起，渐渐向有前提的市域扩大。在此根本上，捉住人民最關切最直接最实际的长处问题，不竭知足人民過上夸姣糊口的必要，辦妥學前教诲，扩展普惠性學前教诲资本，根基普及學前3年教诲，提高保育教诲质量；辦妥特别教诲，為家庭经济坚苦残疾學生供给免费高中阶段教诲，更好保障残疾人根基教诲权力；普及高中阶段教诲，巩固提高中等职業教诲成长程度，促成平凡高中多样化成长，不竭提高新增劳動力均匀受教诲年限。為此，财務经费将依法向坚苦地域和坚苦群體歪斜，带動全社會構成协力厨房過濾網,，健全學生帮助轨制，实現家庭经济坚苦學生帮助全笼盖，尽力讓每一個孩子都能享有公允而有质量的教诲。
以新成长理念兼顾各级各种教诲奇迹成长，深化教诲范畴综合鼎新，加速扶植進修型社會。教诲鼎新成长永久在路上。在教诲現代化长征途中，按照党的十九大的摆设，必需以新成长理念為管辖，以深化鼎新為動力，不竭谱写新篇章。一要完美职業教诲和培训系统，深化產教交融、校企互助，加速一流大學和一流學科扶植，实現高档教诲內在式成长。這些行動既有政策持续性，又有與時俱進立异性，着眼于职業教诲與高档教诲交融和谐成长，配合优化立异型、复合型、利用型和技能技術型人材培育機制，加强各种人材辦事國度和區域经济社會成长、介入國际竞争的能力。二要辦妥收leo娛樂城,集教诲、继续教诲。我國将摸索“弯道超車”，打造合适國情現实的收集化、数字化、個性化、毕生化教诲系统，促成优良资本共建同享，以教诲信息化動員教诲現代化。這些行動充实彰显教诲與進修贯串人们一辈子的需要性和可行性。三要增强师德师風扶植，培育高本质西席步队，提倡全社會尊师重教，同時继续支撑和规范社會气力创辦教诲。总之，我國将通過量种路子和方法，使绝大大都新增劳動力接管高中阶段教诲、更多接管高档教诲，進而辦妥继续教诲，加速扶植進修型社會，鼎力提高國民本质。预测将来，在“两個一百年”搏斗方针一步步變成实际的同時，一小我人愿學、不時可學、到处能學，學有所成、學有所用、學有所樂的進修型社會势必一步步建成。（本文刊發于《人民日报》2018年1月8日07版） |
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發表於 2021-9-27 18:01:41
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