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“為儿童成长赋能”構建和谐親子關系,同感溝通與有效倾听的策略

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發表於 2025-1-23 19:09:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
“為儿童發展赋能”教诲讲座:構建调和親子瓜葛,同感溝通與有用谛听的计谋

2024年8月18日上午,由廣州市民政局(市社會组织辦理局)主理,廣州市創意經濟促成會、中共廣州市創意經濟促成會支部承辦,廣州市越秀區齐志社會事情辦事中間施行的“為儿童發展赋能”第四場家庭教诲讲過敏性鼻炎中藥膏,座在越秀區较場西關东汛3号四楼举辦牙齒黃,。項目得到第十一届廣州市社會组织公益創投勾當帮助,东山培正小學“善正自愿团”支撑,获得了大东街道大眾卫生委員會、大东街未成年人庇護事情站协助。廣州市民政局、越秀區民政局相干带领,廣州市創意經濟促成會、东山培正小學“善正自愿团”等佳宾和越秀區窘境儿童家庭代表等近四十人出席本次勾當。

本次勾當由國度二级生理咨询師、廣州市生理咨询師协會專家、理事、廣州市生理咨询師协會资深生理咨询師、天下生理科學傳布讲師李琼清傳授主讲。勾當旨在深刻探究家庭與社會若何协同感化,重點論述家庭空气的营建、親子溝通的有用计谋和情感辦理與压力應答法子,帮忙家长把握促成孩子生理康健的關頭技能。

  用歌声赋能儿童康健發展

讲座起頭前,东山培正小學“善正自愿团”的廖力桦和冯梓元两名自愿者现場演出了《為儿童發展赋能》主題曲。這首歌曲經由過程爱與但愿的气力呼唤更多人参加關爱儿童生理康健的步队中去,成為齐志自愿者,赋能更多儿童康健發展。

在勾當现場,廣州市越秀區齐志社會事情辦事中生理事长李晓辉向现場宾客先容了“為儿童發展赋能”項目施行希望環境和接下来的勾當規劃。

廣州市民政局社會组织挂号成长處一级主任科員董慧莉、越秀早C晚A茶,區民政局社會福利救助科科长张侠、廣州市創意經濟促成會覃敏、廣州市越秀區齐志社會事情辦事中生理事长李晓辉配合為加入發熱薑貼,本次讲座的全部窘境儿童奉上了一份窘境儿童發展宝盒。

  用孩子看得懂的方法科普儿童生理康健

《齐宝和志宝的赋能小故事》以儿童科普動画片的情势,将豐硕的生理常識融入活泼的故事變节中,帮忙孩子們更好地熟悉本身,理解别人。動画以齐宝(女孩)和志宝(男孩)卡通形象為主八里通水管,角,以他們的故事為線索,帮忙孩子應答發展進程中的各類生理挑战。

勾當现場播放了《齐宝和志宝的赋能小故事》第五集《應答治療靜脈曲張,压力》第六集《人際瓜葛》,指导孩子們進修應答分歧来历的压力情感,處置身旁家人朋侪之間的人際瓜葛。動画還經由過程主角的小我發展,向儿童分享了削減压力严重情感與保護交情来往的法子,帮忙他們踊跃面临糊口挑战。

  構建调和親子瓜葛:“同感”溝通與“有用谛听”的關頭计谋

现今社會成长节拍不竭加速,儿童青少年的意識與認知快速成长,生理上心里冲突增多,而家庭作為個别身心發展的首要社會化場合,成為很多冲突產生的處所。親子溝通的有用计谋和情感辦理與压力應答法子,是為儿童青少年营建一個康健、踊跃的生理發展情况,促成孩子生理康健的關頭技能。

在讲座起頭時,李琼清傳授經由過程“口令拍一拍”的遊戲,率领在場的家长與孩子們展開親子互動遊戲。现場的氛围在遊戲中變得更踊跃活泼。李琼清傳授指出,親子平常的共同互動现實上構成為了親子溝通的首要一環。

在歡畅的開場後,李傳授從家庭的焦點组成要素起頭阐發家庭抵牾的產生本源與分歧類型家庭中會發生的抵牾。經由過程情形化問題的互動,與在場的家长配合會商若何回應孩子們的溝通需求與感情需求。李傳授指出,在家庭中想要創建起杰出的溝通模式,家长們必要學會“同感”溝通立場的法子。經由過程领會孩子举動的目標與動身點,调解本身的立場與注重力聚核心,以“非暴力”的方法與本身的孩子表達本身的見解與等待。

李傳授認為,增强親子交换,鼓動勉励孩子打高兴扉必要家长少说教多谛听,用無前提地谛听讓孩子在與家长的溝通中感触價值感與被存眷感。儿童青少年正處于感情需求表達强烈時代,是家庭阐扬其伴随感化的首要機遇。

在互動環节,有家长分享了本身與孩子在平常使命完成優先度常產生抵牾的問題,李傳授認為,家庭抵牾產生的首要缘由是儿童對付問題的理解常带有详细性與直接當下性,親子之間事物價值觀存在着分歧,是以家长與孩子對付统一問題的感觉與理解會發生差距,進而激發抵牾。李傳授指出,家长們應掌控同理心、共情、移情的三角形“同感”溝通模式,讓孩子們可以或许表達本身,與家长联袂面临問題,感觉到爱與调和的家庭空气。

在李傳授的指导下,家长們纷繁暗示有所開导。他們認為,在與李傳授的互動進程中思虑了本身對付親子溝通的理解與設法,晋升了本身對付親子有用溝通首要性的熟悉,也收成了可行有用的溝通计谋與谛听技能,這将有助于親子之間的互相领會,协助孩子可以或许以更康健的心态快活發展。

“為儿童發展赋能”項目将延续到9月尾,接下来,咱們将继续展開一系列生理主題沙龙、家庭教诲讲座、儿童發展合作小组、课外英语教导课程等勾當,從分歧的维度為孩子供给更多的生理康健辦事和多元化的支撑。
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