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央廣網北京3月29日动静(記者 孫冰潔) 近日，一套课本引發了極大爭議。“同學們，誰能告訴我什麼是月經嗎？”，行知學校，一所位於北京大興區的打工后辈學校，當老師在五年級的課堂上問出這一問題時，一名女生舉起了手，隨後YKS沙發,站起來大聲的給了老師一個標粗腿雕塑,準谜底。
這只是課堂上再泛泛不過的一幕，在班上隨機點名一個同學，他們能準確的指出人體生殖器官的名稱，晓得生命的由來，首要的是，他們可以自若地利用陰道、陰莖、精子卵子等詞彙，像指出如线人手足等器官一樣，絲绝不覺得彆扭。
擺在這些孩子眼前的，是一本叫《珍愛生命》的課本，從一年級開始，這套课本已經伴随了他們五年。
就是這套课本卻在近日引發了極大爭議。爭論的焦點，在於“标准大”。
2月尾，杭州一名小學生家長在微博上吐槽，稱學校發放的《小學素性康健教诲讀本》标准太大，並曬出含有“男女生殖器官相關介紹”。此後，在一片爭議聲中，涉事小學收回了讀本，但同時也暗示，性教诲課程在中小學開展颇有需要，將來會在合適時機繼續推進相關課程。
為什麼不克不及在孩子眼前風雅談性？
“你們怎麼能在孩子眼前特別是在課堂上講這個呢？“
“為什麼不克不及用更婉转的方法，而要簡單粗鲁呢？”
……
建立於2015年的希希學園，是一家專注于推廣兒童性教诲的公益組織。
課本爭端出現後，身為希希學園的一位義工，徐寶淑的耳邊充溢著來自親友的疑問乃至責難。
她並不覺得目生，因為就在半年前，她也是質疑者中的一員。
”我們中國人的傳統觀念嘛，就是很避諱談這個，能躲避則躲避。“但是當三歲的孩子開始問他，為什麼男孩女孩的身體纷歧樣，他從哪來，？這些問題時，她忽然不晓得怎麼答复了。
而在昌平的一所打工后辈學校，當希希學園的事情人員苗穎將三張印有人體生殖結構的海報張貼在黑板時，底下坐著的三十多名女生開始與搭档竊竊私語，當充當道具的衛生巾出現在課堂上時，這些已經初三的女生，開始臉紅，乃至成心識地低下了頭。
這是苗穎第一次來該校開展性教诲講座，講座的內容並沒有太複雜，重要圍繞芳华期男女體徵的變化和衛生等方面展開。只是與行知學校的小學生們分歧，這些隨怙恃來京就學的流動少年，此前並沒有在課堂上上過專門的性教诲課，而怙恃也對此避而不談。
“他們一般不讓我上網，更不會讓我查這些。”一位女生告訴記者。
這場講座讓苗穎頗多感伤，一方面她惊喜于學生與她的互動要好過此前接辦的其他學校；但感嘆也隨之而來，這些女生大大多數問題都圍繞芳华期的心理變化産生，“有些連根基的衛生知識和自我保護意識都沒有，這多危險啊。”
因為怙恃進京務工，北京周邊郊區汇集了大量以流動青少年為重要生源的打工后辈學校。流落不定的糊口、怙恃的無暇顧及、保障辦法的不到位，也讓留守兒童的身心康健問題一度惹人關注。
從2011年出书一年級課本開始，现在《珍愛生命》课本已經編寫到了6年級，成為希希學園在14個打工后辈學校推廣性教诲的指定用書。
從一年級開始，學校就引入了專門針對小學生的性教诲課，每學期6課時，一週一課。從剛開始認識性器官開始，逐層遞進，到五年級，他們已經能夠绝不避諱地談論月經、遺精這些很長時間裏被在大众場合自動遮罩掉的詞彙。
“就是每個月都會有那麼幾天不惬意，這沒什麼可骇。”
9歲的五年級學生梁曉琳能夠從心理角度詳細地將出男女第二性徵的特點，“我們從一年級就開始學了。”
這些知識並非家長传授，幾乎全数來自於課堂，這也是大多數打工后辈學校學生领會性知識的重要渠道。
”我的设法就是不克不及騙他，但又不晓得怎麼對他解釋。“狐疑的徐寶淑因為做義工結識了希希學園的負責人韓雪梅。
”她開始給我灌輸一些觀念，總的來説就是不克不及躲避，應該告訴他。
我後來想大白了，你對一個兩三歲的孩子講這些，他並不會往那些成人的标的目的去想，他接管的就是知識，孩子的世界是很單純的。”
與韓雪梅給徐寶淑的建議類似，直接、不躲避，也是课本編寫者——由劉文利传授領導的北京師範大學兒童性教诲課題組的焦点理念。
針對面世以來遭受的最大一次课本風波，3月5日，北師大在其官微以4000字長文做出回應。
回應中稱：领會是為了更好的保護，性知識需天然準確地傳遞給兒童。孩子在性康健教诲課上能天然、風雅地説诞生殖器官的科學名稱，年齡越小越天然，而“一些網友和媒體在討論中利用的截圖是不完备的。”
對课本“斷章取義”是不少接觸過這套课本的老師與家長的配合回應。
認真翻閱這套《珍愛生命》课本，不難發現，這是一套有著完备脈絡的小學性教诲課本，雖被稱為兒童性教诲课本，但此中真正触及到性的部门不足20%，其餘涵蓋心理衛生、生理康健和人際来往等多重內容，焦点还是教會孩子珍愛生命。
為什麼不克不及用生命的通道之類的詞來取代陰道這樣直白的説法呢？
“當一個身體器官的科學名稱都不克不及從大师嘴裏説出來，這個器官的結構和功效能获得正確的描写嗎？能夠获得很好的尊敬和保護嗎？當一個孩子蒙受性陵犯，他連什麼处所被觸摸都描写不清晰，若何获得有用保護？”
行知學校五年級性教诲課教師李明几回再三對記者強調，北師大兒童性教诲課題組的主持者劉文利传授在對教師們進行培訓時，特別指出不躲避的一大缘由，是因為比年頻發的性侵案。
根據中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金髮布的一份報告，2016年整年媒體公開暴光的性陵犯兒童(14歲如下)案例433起，與2015年比拟同比增長27.35%。被公開報道的案件中触及的778名受害者中，7歲如下的有125人，受害者年齡最小的不到2歲。
别的，还有數據顯示，中國每一年人工流産多達1300萬人次。在有婚前性行為的女性青少年中，超過20%的人曾非意願怀胎，此中高達91%的非意願怀胎訴諸流産。
無獨有偶，無論是希希學園的創辦人韓雪梅，還是擔率性教诲課老師的李明，“性侵”都是他們決定接辦性教诲這顆燙手山芋的重要缘由。
“這幾年，也不晓得是怎麼了，我注重到，社會上出現的兒童被性侵的案件頻發，從那時候起，我就覺得，從性教诲的角度讓孩子學會自我保護，是颇有需要的。”
依照珍愛生命课本放置的課程進度，每學期只有6節課，因為學校老師人手有限，沒有專門負責性教诲課的老師，今朝在希希學園互助的14所打工后辈學校中，有10所學校的性教诲老師由班主任兼任，其餘4所則由志願者或事情人員擔任，至多的時候，苗穎和韓雪梅一天要轉三個場上課。
大興行知學校的英語老師李明則是兼率性教诲課教師。
與上英語課分歧，李明坦言，儘管性教诲課不計入考試，但這節課乃至會帶給她更多的滿足感。重要來自學生與其互動的增多和對她講課的必定因為沒有考試壓力，她會成心識地在性教诲課上讓學生參與，通過清江喜劇的方法來調動課堂氣氛，而一些文化課成績不太好的學生，被不测滴發掘出演出天賦。
更讓她欣慰的是，課後學生會主動跟他交换一些性知識，這讓她有種被信赖的感覺。
可回抵家中，面對同樣上小學的兒子，李明卻堕入糾結。
這個在課堂上對月經遺精侃侃而談的老師，卻不敢對兒子講授課堂內容。
她怕孩子被伶仃。
“我的孩子在公立學校，他們沒有專門的性教诲課，若是我對孩子講了太多這方面的知識，他會想和同學交换，但同學可能大多數人不晓得，他就有唄排擠的危險，我不敢冒險。”
值得注重的是，儘管束材深陷出书以來最大的輿論風波，但也讓公眾對其關注度大大增长，且好評不斷。
在豆瓣上搜刮《珍愛生命》，評分一度達到了9.7(最高標準為10)，這在一贯給人“嚴格、抉剔”印象的豆瓣評分中十分罕見。與此同時，評論下方，網友幾乎一邊倒地留言點讚，乃至網店也一度出現斷貨。
兒童性教诲該若何開展？
在早期的質疑引爆對课本的關注度後，徐寶淑注重到，無論是她所關注的教诲類公號還是身邊的朋侪，都對儘早對兒童開展性教诲暗示贊同。
已經在14所打工后辈學校開設了性教诲課的韓雪梅並不滿足，她更大的訴求，是但愿有一天大多數公立學校也能開展專門的性教诲課程。
教诲部所發佈的《中小學康健教诲指導綱要》是北師大兒童性教降血糖茶,诲課題組編寫該课本的重要依據。 2011年，國務院發佈的《中國兒童發展綱要(2011-2020年)》也明確提出“把性與生殖康健教诲納入義務教诲課程體系”。
針對兒童性教诲，雖然綱要提出了相關请求，但執行現狀堪憂，有輿論直指“在落實層面上，性教诲一向缺少實質進展”。
兒童性教诲該若何開展？對此，國內性領域钻研專家李銀河暗示，開展兒童性教诲必要三要素，即書本、教師、學時。《珍愛生命》获得了國內權威專家的广泛認可，但在大多數小學，卻缺少專業的教學老師和相應的學時。
21世紀教诲钻研院副院長熊丙奇也把關注點放在學校，他指出，開展兒童性教诲必要创建完备的學科建設體系，具體何時開展、每個階段传授什麼內容，這都必要科學論證，而論證的依據要結合當地經濟發展、社會文化、學校實際情況來定。
更被人忽視的，則是家庭對性教诲的首要性。長期“羞于談性、恥于談性”的禁錮，讓孩子很難從怙恃口線上骰子遊戲,中领會人體結構和心理衛生方面的知識，“跟孩子比拟，很多家長也必要補上性教诲這一課。”苗穎説。
除繼續在打工后辈學校推廣性教诲課外，希希學園本年則把一部门事情重心，轉向了社區。韓雪梅想從社區的孩子冲破，通過按期舉辦講座的方法，讓孩子接觸领會性知識，也讓家長在親自體驗中渐渐改觀。
只有三個事情人員，重要通過向社會籌款的方法募資，從2015年建立以來，韓雪梅坦言，希希學園若何順利運轉也是擺在她眼前的難題。
可令她稍感抚慰的是，在课本蒙受質疑後，與其互助的14所學校的性教诲課並沒有遭到任何關擾，乃至收穫了很多声援。
”有爭議説明關注的人多，有更多的人關注就會引發重視，讓公眾领會儘早開展性教诲的首要性。“
這讓她看到了但愿。
(為保護受訪人，文中小學生名字為假名)
[責任編輯：張曉靜] |
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發表於 2020-11-23 21:09:50
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