青少年防艾,教育须先行

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本年12月1日是第32個世界艾滋病日。数据显示，截至2018年末，我國陈述存活艾滋病病毒传染者和艾滋病病人数目為86.1万例，估量存活艾滋病传染者约125万。與其他國度比拟，我國艾滋病疫情仍处于低風行程度。

艾滋病的传布，青少年首当其冲。经由過程性传布传染艾滋病，依然是威逼全人类特别是青少年康健和保存的紧张大众卫生和社會问题。

日前，國度卫生康健委等10部分结合印發《停止艾滋病传布施行方案(2019—2022年)》，将“學生预防艾滋病教诲工程”列入此中。青少年防艾教诲，任重道远。

性觀念及性举動變革 防控常识没跟上

来自中國疾控中間的数据显示，2018年我國新發艾滋病14.5万例，此中15岁到24岁之間的青年學生，比年来每一年的陈述發明病例一向在3000例上下。

虽然青年學生的新病發例占比仅為2%摆布，但艾滋病在青少年間的传布仍有很多使人担心的趋向——一方面，中國青少年艾滋病传染率比年来不降反升，特别是传染者低龄化趋向较着;另外一方面，男男同性传布成為传染的主渠道。

“大三學生小光，受邀和同窗一块兒出去玩。在一家會所中，他和来自中國台灣、新加坡的同性朋侪用饭、唱歌。在這些人的诱惑下，小光测验考试了性愉快藥物，并與他们產生了性瓜葛。比及過後因發热到病院查抄時，發明本身传染了艾滋病。”

北京地坛病院红丝带之家辦公室主任王克荣接触了不少青少年的艾滋病病例，“性蒙昧”是造成青少年传染艾滋病的首要缘由激活毛囊,。“不少孩子没有自我庇护意识，直到患了艾滋病才忽然感触一切都完了。”王克荣说，艾滋病传染的低龄化趋向使人心忧，不少青少年仍缺少防艾常识和意识。

2018年，北京青爱教诲基金會曾對某地域中小學展開艾滋病防治常识基线查询拜访。查询拜访成果显示，“艾滋病传布路子通晓率”一项，小學低年级為4.69%，小學高年级為13.1%，初中為16.05%，高中為24.79%。

中國青少年艾滋病防治教诲工程辦公室主任、北京青爱教诲基金會理事长张银俊说，青少年性觀念及性举動的變革，是造成這一春秋段艾滋病传染率上升的首要缘由。

“今朝青少年的性成熟春秋提早、性举動低龄化，特别是青年學生正处于性活泼期，具备较高的性举動產生率。可是這一群體仍缺乏性與生殖康健常识，艾滋病传染危害意识不强、防控常识缺少。”张银俊说。

传布常识也是治病救人 科學教诲很首要

面临青少年艾滋病疫情的新情势，青少年防艾教诲的首要性日趋凸显。

日前，教诲部、國度卫健委结合摆设增强新期間黉舍预防艾滋病教诲事情，提出将艾滋病综合防治教诲纳入黉舍教诲规划等行動。

“不少孩子结業于名校，有的仍是留學回國驅蟑螂神器,，却由于传染艾滋病致使流离失所。”张银俊说，這些血淋淋的究竟讓她感觉到，及早接管性教诲，便可能讓更多青少年防止艾滋病带来的危险。

專家暗示，艾滋病重要经由過程性传布，這一特色决议了要将性教诲前移，作為防控艾滋病的關隘。要从性心理、性生理、性品德、價值觀、感情存眷等方面入手，提高性教诲的针對性和有用性。

“有些家长感觉，艾滋病离我的孩子很远，對性教诲爱听不听。成果，孩子就真的遭到了艾滋病带来的危险。”成都大學教诲科學學院传授胡珍说，“性教诲不只可以解决艾滋病传布等问题，并且可以或许讓孩子有能力庇护本身，在人生的分歧阶段作出卖力任的選择，成為一個周全成长的、幸福的人。”

防艾教诲该若何举行？專業、科學很首要。

“真实的性常识應当是科學的、體系的。互联網上的信息良莠难辨，充溢着大量诱惑性、挑逗性內容。孩子极可能从中遭到毛病的指导，認為這就是性，這就是成年人的世界。”胡珍说。

据领會，2006年启動的青爱工程(中國青少年艾滋病防治教诲工程)，经由過程在黉舍中援建“青爱小屋”為推手，已在天下1073所黉舍展開了防艾和性康健教诲，累计培训师资9000余人次，受益學生、西席和家长达1340万余人次，開端摸索出了一套合适中國國情與青少年春秋特色的黉舍性教诲模式。

北京小學万年花城分校校醫胡紫陽，就是一位青爱工程的專责西席。

“之前，我一向觉得治病救人的只有大夫，但現实上教員也有如许的感化。若是孩子从小不器重性教诲和生命教诲，就轻易遭到艾滋病等疾病風险。在讲堂上，教員可觉得孩子讲解事關其一辈子康健與幸福的常识。”胡紫陽说。

防艾性教诲不只是简略的常识贯注，還必要针對青少年分歧春秋阶段特色设置教诲內容。為此，青爱工程有针對性地设置了相干课程。比方，在小學阶段，一年级進修“孵蛋宝宝”，用庇护鸡蛋的方法感觉母亲妊娠的不容易;二年级领會“我从哪里来”;三四年级领會若何预防性侵;五六年级则起头進修男女的分歧性征和艾滋病预防等。

孩子的理解和立场也在產生變革。“最起头的時辰，不少孩子還不太好意思，在讲堂上窃窃耳语。但几堂课下来，孩子们的眼神都變了，他们起头当真地接管和思虑這些內容。”胡紫陽说，即使在课下，也有不少學生来追求帮忙，流露本身的小懊恼。孩子的恳切讓她尤其冲動。

“我但愿‘防艾’成為教诲中的一個通例词、热門词，而不是只在艾滋病日才去鼓吹和夸大的內容。對學生举行防艾教诲，更必要锲而不舍。”胡紫陽说。

專家号令器重性教诲 义務教诲應纳入

虽然防艾教诲正在逐步普及，但周全推行防艾教诲和性教诲，依然面對着不小的阻力。

十三届天下政协委員、文化文史和進修委員會副主任叶小文曾暗示，我國青少年性教诲存在两大重要抵牾：一是學生對性常识领會水平與性教诲供應不足的抵牾;二是國度政策高度器重和家庭與黉舍教诲缺位之間的抵牾。

“今朝我國介入青少年性教诲的主體，包含黉舍、教诲部分、卫生部分、疾控中間等难以構成有用协力。”张银俊说，黉舍性教诲课程、课本和培训不敷规范、科學;家庭性教诲压力更大，不少家长仍遮讳饰掩。

囿于文化和觀念等身分，家长和教員不领會性、羞于谈性，是我國防艾教诲和性教诲普及行動迟钝的首要缘由。

不少專家和教員等待，可以或许将性教诲和防艾教诲纳入义務教诲系统，增强人材培育，讓“防艾”成為每個孩子的必修课。

“要给孩子一杯水，教員必需有一桶水的常识储蓄，這些储蓄量从哪里来？”胡紫陽但愿，分歧黉舍的性教诲教員可以或许有更多的交换機遇和固定的教研時候，相互借力，一块兒探究若何把性教诲和防艾教诲做得更好。

“如今咱们经由過程青爱工程培育的性教诲教員都是在职西席。若是可以或许在师范院校参加通识课或辅修專業，那末将来教員的事情會顺畅很多，孩子也能从中受益不少。”首都师范大學生理學院性教诲钻研中間主任张玫玫说。

“社會组织的气力是有限的，只有将性教诲纳入义務教诲、酿成一种國度举動，才能持久、延续地展開下去。”张银俊建议，應落实《中國兒童成长纲领(2011—2020年)》中“将性與生殖康健教诲纳入义務教诲课程系统”的请求，确立性教诲的课程职位地方。同時，應深刻展開普及防控艾滋病常识的宣布道育勾当，创建科學公道的评估监视機制。