如何科學地理解性教育和性健康?

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性教诲就是要促玉成體公众，包含青少年﹑老年人﹑残疾人﹑性举動方面的“少数民族”(犹如性恋者) 的性勾当成為康健糊口的一部分。简而言之，性教诲的目标就是晋升全社會的性康健（sexual health）程度、提高人类的糊口质量、促成社會文明。

今天，来跟大师體系的聊一聊性教诲的觀點和性康健到底指的是甚麼？部門资料参考了邓明昱關于美國中小學的性教诲的ppt

甚麼是性教诲？

性教诲贯串于人生全程的一個教诲進程，它向人们供给完备准确的信息，帮忙人们在性認同、性瓜葛、密切的举動等方面创建准确的信心、價值觀、立场和勾当方法。性教诲的信息包含性的產生成长、生殖保健卫生、人與人之間的性瓜葛、性勾当、性脚色等等。而任何一個方面或任何一個问题，城市触及到人在生物、社會文化、生理、宗教灵性四個范畴的認知、感情、外在举動三個纬度上的反响。這类繁杂性决议了體系的性教诲是不成替换的。

性教诲的目标與性康健

性教诲就是要促玉成體公众，包含青少年﹑老年人﹑残疾人﹑性举動方面的“少数民族”(犹如性恋者) 的性勾当成為康健糊口的一部分。简而言之，性教诲的目标就是晋升全社會的性康健（sexual health）程度、提高人类的糊口质量、促成社會文制服,明。

甚麼是性康健呢？

按照WHO提出的界说，性康健是指一种與個别的性举動有關的综合状况。這类综合状况显現出個别的性举動在躯體、感情、理智及社會来往诸方面的和谐自動丰硕。這类综合状况使得個别的個性、来往和爱都得以晋升；并使得社會每一個成員都易于得到小我权力范畴以內應得到的，為文娱和/或生殖所必要的性信息、性技能、性人际瓜葛。

以是，性教诲就是為人们供给准确的性觀念、科學的性保健信息和性技能，令人们能在当前或未来的性勾当中做出有益于性康健的准确决议。若何到达這一目标呢？详细地说，應当把家庭教诲、黉舍教诲和社會教诲连系起来。

归纳：“4、3、三”。

四個范畴：生物、社會文化、生理、灵性

三個纬度：認知、感情、外在举動

三個方面：家庭教诲、黉舍教诲、社會教诲

黉舍性教诲及其目标

黉舍性教诲是经由過程黉舍體系對在校职員施行性教诲。<综合性黉舍性教诲引导纲领 >主如果會商若何针對在校的兒童和青少年施行性教诲。<纲领>認為针對在校兒童和青少年的黉舍性教诲是全部社會性教诲中最根本和最首要的構成部分，由于現代人得到體系的科學的性常识應当始于黉舍。

黉舍性教诲的目标包含如下四個方面：

第1、信息 (Information): 当令地向兒童和青少年供给完备而准确的與性有關的信息。

第2、立场無死角馬桶刷,、價值與辨别能力 (Attitudes, Values, and Insights): 帮忙兒童和青少年構成准确的且合适于個别、家庭、社會的，與性有關的價值觀、察看辨别能力、准确的立场和举動模式。

第3、人际瓜葛與社交技能 (Relationships and Interpersonal Skills): 引导兒童和青少年成长人际来往技能，帮忙他们走向成熟和创建准确的人际瓜葛 (包含性人际瓜葛) 。

第4、责任(Responsibility): 帮忙青少年學會均衡义務與权力，應答同龄人群體压力，建立责任感，领會节欲的意义，把握有身、性传布疾病﹑性凌虐等性醫學常识。出格要帮忙青少年熟悉青少年有身和艾滋病的風险和若何防治。

(6) 個别的性表示方法是多种多样的； (7) 怙恃是其後代最初的性辅导者； (8) 家庭是兒童的第一性教诲讲堂； (9) 兒童的根基的性價值觀来自于怙恃和家庭； (10) 在多样化的社會里人们理当尊敬和采取社會中所存在的分歧的性價值觀及信心； (11) 性瓜葛绝不该当是逼迫的，也绝不该当是抽剥性的；

(12) 所有兒童都理当获得爱和看护； (13) 所有的性勾当都系統家具，必定有其成果和影响； (14) 卖力任地做出本身的性别和性举動的選择是每一個個别應有当义務和权力； (15) 当兒童可以或许與怙恃或其它被兒童所信赖的成人會商性问题時，得当的會商于小我、家庭和社會都是有利的； (16) 性成熟和性觀念的成长是青少年景人化的一個必定進程；

(17) 青少年感樂趣于他们的性欲變革和请求更多领會性常识是性成熟的天然表示 (18) 不可熟的性举動是伤害的； (19) 控制性交是避免有身和防止性传布疾病的最有用法子； (20) 已有性瓜葛的青少年出格必要相干卫生保健常识和卫生保健辦事信息。

以上。

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