台灣小學生家庭在放學後“拼养”孩子

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讲述：小刚妈妈（一名有着豐硕“拼养”履历的台灣妈妈）

看到上方的照片了吗？几個分歧年级的台灣小學生围坐火堆旁，正在“上课”，廚房油污清洗,“课程”是跨學科的，有科學话题，亦有哲學思虑。“教员”是此中一名學生的爸爸。比方一個孩子問“為甚麼宇宙會有星球？”“教员”從分歧角度耐烦開导着不竭给火堆添柴的孩子们的思虑；90分钟的“上课”竣事了，學生们意犹未尽地说：不要下课啦！

“拼养”是近几年國际上風行起来的一种年青一代隔熱紙 ，怙恃新的育兒方法：几個志同志合的家庭构成拼养集团，在每一個周末或假期轮番由一對怙恃赐顾帮衬小组中的孩子的進修和课外勾當等。

今天咱们分享台灣样本：一個名叫“圈圈圈奥妙路程”的親子共學集团里的一名活泼成员小刚妈妈，讲述一帮台灣怙恃高呼“不要让孩子上课外教导班”以後的“拼养”思虑與举措（他们有時给孩子们外聘教员），一样值得大陆怙恃们鉴戒。

1、起首問本身：你但愿给孩子甚麼样的课後糊口

我身旁的不少双职工家庭，孩子一下學都去了教导班。但我认為，孩子的童年不该该只是在黉舍、教导班间转换進修場合，只做常识性的進修。童年只有一次，我但愿孩子下课後能去親近艺術文化勾當，接触大天然，@培%79925%育對糊%6Rq68%口@、對人的热忱，進修糊口的自理能力，而不是上不完的数學课、英语课……

2、與其说挑孩子的學伴，不如说是在挑协作的家长

一起头我在先找學伴，仍是先找教员中夷由手足无措，厥後我决议同時并行，第一任教员是在育兒網站上找到的，我也會在小我博客上张贴寻觅學伴的文章，很荣幸的，我找到了四論理學伴。

這個進程中，我感觉最首要的仍是家长。家长但愿孩子在共學學到的根基精力，要先沟通清晰。另有最常碰着的問题——在面临孩子争吵時的处置立場，大師可否用泛泛心面临，這是让共學是不是继续走下去很首要的身分。

3、教员家长，必定得往一個处所用力

咱们不會限定教员的學历。我直接在網上登载寻觅師資告白，還放置了一個试教的時段（“拼养”中孩子们的教员有時由家长担當，有時就必要家长朋侪们一块兒外聘教员），约请共學家长，與孩子列席，直接让應征者试教，再由家长面谈并會商决议人选。不预设教员的教诲布景，是由于咱们垂青教员的小我特质與教化观念，在试教進程看教员與孩子的互動，我小我感觉试教對付若何选择教员有很大的帮忙。

早期是磨合期，家长、教员、孩子都在進修，前去除眼袋產品,進是很迟钝的。但家长要意想到，“進修”是孩子的责任，不克不及丢给教员，本身也不克不及置身事外。要應付的细节與突發状态愈多，家长愈必要和教员推心置腹的沟通。

這请求怙恃的深度介入，對付繁忙事情的怙恃而言是一项包袱，但只要家长自己有玩心，收成的价值也将是惊人的。若是其实没法子介入，可以请姨妈接送，但必定要包管按期加入团體勾當。

4、“進修”万万不要局限在讲义常识

在课程方面，咱们给教员很大的空间。只在共學集會中會商履行细节。下面是咱们的一周勾當放置：

周一：逐日活動時候，勾當包含骑脚踏車、篮球、羽球、足球、直排轮及暑假的泅水。

周二：让孩子浸泡在藏书楼中，一起头孩子會不由得在藏书楼顽耍，到如今可以恬静看书，帮藏书楼志工将册本归位，或操纵藏书楼的计较機盘問册本，熟悉了藏书楼册本编排的方法。

周四：固订户外讲授日，善用身旁的大众資本，如博物馆等，出門前教员會跟孩子會商利用何种交通东西，跟孩子阐發交通耗费與時候，有些勾當會事前做作業，有些勾當则是观光後的延长教诲素材。

其他勾當：小教员讲课時候，让孩子自界说上课标题并筹备内容举行分享；孩子自界说共學端正，比方上茅厕要關門、措辞要轻声、碰到红绿灯要停下来等教员，违背划定要扣圈，表示良好可以加圈，每個月结算圈圈数，可以到文具店兑换等值的奖品嘉奖；當小老板，加入小區的跳蚤市場勾當，從物品的订价、海报设计、拍賣時的分工，到拍賣所得的應用……

5、一個“拼养”组织，固然也要學會算經济账

固定付出有三项：

教员的師資：為了找到人材且能留下人材，我先领會坊间教导班教员的薪資、事情内容及事情時候，看成参订正出教员的薪資。由于有很多家长可以平摊，咱们出的薪資一般都比市道市情上的要超過跨過很多。

園地费：给供给園地的家庭。一块兒進修，就得有大本营。最佳选择空阔豁亮一些的，便利扫除最佳。注重，可以把扫除也作為“共學”内容，否则爸妈们回家看到就要“晕”了。

交通费：接送孩子下课的司機。

不固定付出：午饭点心用度、户外讲授交通费、赏识演出的入場费、DIY课程质料费

运作一個自學集团固然常常會產生很多烦心的小事，好比接送姨妈姑且有事、小孩打斗、和教员沟通不到位等，但只要和其他家长火伴一条心，這些問题都将水到渠成。以上5条便是小刚妈妈贵重的实战履历。其底子仍是但愿為孩子的课外糊口供给一种新的可能性。