打造親子共读共成长的“樂空間”

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“爸爸，你帮我再读一遍《我想去看海》吧？”、“妈妈，妈妈，我想看這一本《太阳跑出来了》！”在IF188青年中内心，有一個深受青年家庭爱好的親子书屋。在這個以举行親子浏览教诲主题系列勾當的“樂空間”里，家长带着孩子们走進這個温馨的空間，一块兒享受幸福的浏览韶光，一块兒共读共发展。

满满童书轻松浏览

通馬桶,在上海市青少年勾當中間IF188青年中間一楼的親子书屋，记者看到墙邊的大书架上摆满了各类兒童册本，地上则是可爱的兒童桌椅，布满色采的安插為全部书屋增加了几分童趣。孩子们或席地而坐，本身拿着一本绘本悄然默默翻阅；或依偎在爸爸和妈妈身旁，入神地听他们轻声朗读。親子間幸福的笑貌，组成一幅温馨调和的画面。

据親子书屋的运营方，来自财智少年的卖力人毛妮妮先容说，今朝，親子书屋如今每周開放五天，采纳會員制的运营模式，只要以公益的會員费参加，就可以免费借阅所有册本。“咱们致力于經由過程运营如许一個場合，為親子家庭营建一個空气轻松的浏览空間和小朋侪们交换的場合，终极可以到达親子共读、親子共发展的目标。”

丰硕沙龙充实打造“樂空間”

除供给丰硕的册本供親子浏览，親子书屋还充实阐扬“樂空間”的感化，约请浏览及各個行業的專家，按期展開一些主题性的浏览勾當和延展勾當，充实阐扬“樂空間”的功效。

比方親子书屋举行的“引爆進修力”線下勾當，就深受家长和孩子们爱好。“你可曾感觉孩子進修使命量重，却又不能不迫于升學压力强逼孩子進修？你可曾感觉與其教给孩子常识，不如培育他们自學的能力？”針對這些问题，親子书屋约请了来自台灣地域的王丽玲教員，将“心智画圖法”、“曼陀罗思虑法”、“表格局影象法”融入到孩子的讲授中，一种法子搞定多門學科。

在互动中，王教員引导親子家庭若何将“心智画圖日本春藥,法”遍及地利用于语文作文、英语作文、浏览、数學、单词，甚至规划制订、新诗創作等。一种法子，买通多門學科，引爆進修力。小朋侪们體验到了王教員的“邪術”：用“联系關系法”，次序、倒序秒背出了“八大行星”；用“身體定位法”，乱序地背出了一系列不相干的组合，樂坏了家长和孩子。

阐扬資本上風培育“财智小达人”

“咱们自己有着青少年财商教诲的上風資本，以是财商教诲也是咱们親子书屋的一大亮點。”毛妮妮先容说，有相干查询拜访显示，其其实家庭中，有70%的家庭问题都和經济有關。财商是與智商、情商并列的現代社會三大不成或缺的本质，是指一小我與款项打交道的能力。具有财產给人知足感、平安感，而公道的應用财產、高效的制造财產，更讓人得到成绩感。“以是親子书屋但愿經由過程初期参與兒童财商教诲，讓中國的台北外送茶,孩子也能从小更领會經济和消费。”

若何计划本身的零用钱？怎麼和孩子评论辩论款项……除平常不按期的親子财商讲堂外，親子书屋还經由過程举行评比勾當，進一步晋升親子家庭的介入深度。比方近日，由上海市青少年勾當中間、上海市金融青年结合會结合主理，财智少年承辦的上海市首届“财智小达人”评比勾當，在上海市青少年勾當中間正式启动。

据先容，本次“财智小达人”评比旨在經由過程上海市各区小學生線上报名介入的方法，搭建親子配合发展的平台。在引入理财專家點评模块的同時讓家长得到家庭教诲建议、晋升家庭教诲能力，实現孩子與家长配合发展。

启动典礼上，参赛學生代表蒋冉希讲述了报名這次勾當的感觉和加入财商勾當的體验。财智少年履行董事毛妮妮，以《富養出不被宠坏的孩子》為题展開了一場金融发蒙讲座，具體先容了财商的界说和财商教诲的首要性。勾當現場氛围强烈热闹，“财智小达人”评比引发了小朋侪和家长的遍及存眷。

复赛、决赛则在線下對决。复赛為體验式摹拟遊戲，采纳财智少年自立研发、具备自立常识產权的《财智樂土》摹拟遊戲，该遊戲依靠财智少年财經素養教诲系统，以实現空想為主線，包含收入、付出、记账、储备、投資、公益、危害辦理和社會声誉等常识點，综合考查與熬炼青少年的多维综合能力。

决赛采纳風行的沙盘摹拟遊戲，經由過程《戈壁之旅》遊戲，交融一带一起的期間主题，以商業為主線，包含计划、收入、付出、记账、危害辦理、理性选择、团队协作等常识點，综合考查與熬炼青少年的多维综合能力。角逐時代，财智少年还将举行10場金融公益大课堂，為家长和孩子供给最專業體系的家庭财商教诲教导和咨询。